Witam wszystkie kochane Żabki w nowym tygodniu zabawy i nauki. Co nas czeka … W tym tygodniu obchodzić będziemy ważne święta narodowe: 1 maja -Święto Pracy, 2 maja Święto Flagi, 3 maja Święto Konstytucji 3 maja. W związku z tym w tym tygodniu nasze zajęcia będą dotyczyły naszej ojczyzny. Zaczynajmy!
Na dobry początek dnia zapraszam Was do: Zabawa „Tunel”: Jeżeli jest to możliwe ustawcie kilka krzeseł tak by powstał tunel. Zabawa polega na przeczołganiu się pod ustawionymi krzesełkami. Zabawę możecie powtórzyć kilka razy.
Zabawa „Wyrabianie ciasta” Usiądźcie teraz na krzesełku. Zdejmijcie skarpetki. Bosymi stopami ugniatamy , wałkujemy, chwytamy palcami stóp leżące na podłodze skarpety. Po zabawie oczywiście zakładamy skarpetki.
Zapraszam do obejrzenia filmu edukacyjnego:
Wspólnie z rodzicami obejrzyjcie zdjęcia przedstawiające ciekawe miejsca Polski.
A może w domu macie albumy przedstawiające różne miejsca w Polsce. Ułóżcie na stole albumy ,których znajdują się zdjęcia przedstawiające różne miejsca w Polsce. Dziecko ogląda albumy próbuje opisać to ,co widzi na zdjęciach, rozpajane i nazywa miejsca które razem odwiedziliście.
Zabawa ruchowa „ Podróż po Polsce” Potrzebne nam będą kartoniki lub klocki w kolorach: zielonym,niebieskim,pomarańczowym. Rodzic proponuje dzieciom podróż po Polsce. Podnosi do góry niebieski kartonik oznaczający wodę – dzieci przeskakują morskie fale, następnie podnosi zielony kartonik, symbolizujący łąki i pola – dzieci chodzą po wysokiej trawie i wąchają kwiaty. Na końcu Rodzic podnosi pomarańczowy kartonik oznaczający góry – dzieci naśladują wspinanie się po górach.
Drzewa czeszą się wiatrem Co targa ich liście jak chmury Dlatego mają często Bardzo zmierzwione fryzury. Rafał Lasota
Dzień dobry Biedroneczki. Od niedawna można wychodzić na spacery, na przykład do lasu. Dziś dowiecie się jak należy zachowywać się w lesie aby nasza Planeta Ziemia była zadowolona. Zaczynamy 🙂
„Wycieczka do lasu” – zabawa taneczna do piosenki. Wysłuchajcie piosenki i poszalejcie przy niej! https://youtu.be/5ptZKHWGE7I
„Jak zachowujemy się w lesie?” – praca z obrazkiem. Przyjrzyj się ilustracjom. Powiedz co na nich widać.
Wskaż, które z tych ilustracji pokazują złe zachowania. Dlaczego nie powinniśmy tych zachowań naśladować?
„O Zosi, co niszczyła drzewa”- słuchanie wiersza A. Bober.
Była sobie Zosia mała, która chętnie rysowała. „Oj, to słonko brzydko świeci”- kartkę zgięła i do śmieci. Druga kartka potargana, bo nie wyszła Zosi mama. Trzecia kartka zapełniona, lecz jej tylko jedna strona. I tak kartka za karteczką, wylądują na biureczku, pomazane, pobeblane, pogniecione, pozginane. „Czyś Ty Zosiu oszalała? Będziesz drzewa marnowała? Krzyknął Jaś, Zosi brat starszy, co na to wszystko z przykrością patrzył. „Jakie drzewa? Co ty pleciesz? Kartki w sklepie kupię przecież” Rzekła dumnie Zosia mała- oj jak mało ona wiedziała. „Kartki z leśnych drzew powstają, co je drwale pościnają. Im więcej kartek marnujesz, tym więcej drzew do zrobienia nowych potrzebujesz. A wiesz, że drzewa są do życia potrzebne, nam i zwierzętom niezbędne.” „Wiem, bo nam Pani w przedszkolu mówiła”- i twarz Zosieńki się nieco skrzywiła. „Nie wiedziałam o tym, że papier z drzew produkują. Poprawię się już, naprawdę obiecuję”. Od tej pory Zosia mała, kartek do rysowania już nie marnowała. Z jednej i z drugiej strony karteczki, powstawały piękne Zosi rysuneczki. Z pomysłem i starannością je robiła i żadnej kartki już nie wyrzuciła. Zawisły rysunki Zosi na ścianie, w koszu już nie ma miejsca na nie!
Rozmowa kierowana w oparciu o treść wiersza:
W jaki sposób Zosia niszczyła drzewa?
Dlaczego powinniśmy oszczędzać papier?
Co nam dają drzewa? Do czego są nam i zwierzętom potrzebne?
W jaki sposób możemy marnować mniej papieru? Uświadomienie konieczności oszczędzania papieru.
„Od drzewa do papieru” – filmik edukacyjny. Zobacz, w jaki sposób powstają kartki papieru. https://youtu.be/7IP0Ch1Va44
„Papier czerpany” – warsztaty twórcze. Rodzicu, jeśli macie troszkę zbędnego czasu w weekend, zrecyklingujcie z dziećmi zbędne, wykorzystane już kartki papieru, które macie w domu lub stare gazety. To naprawdę proste. Zobaczcie sami: https://www.youtube.com/watch?v=RkgO40GjxE8
„Drzewa wokół nas” – Ścieżka edukacyjna (autor – E. Puchalska) – propozycja zabaw w lesie lub w parku.
Jeśli dopisze pogoda, wybierzcie się na spacer do lasu lub parku, a tam: • Zabawa „Powitanie z drzewem”. Dziecko wybiera sobie drzewo i w dowolny dla siebie sposób wita się z nim: przytula, głaszcze jego korę, wypowiada miłe słowa, tańczy wokół drzewa, rozmawia z drzewem itp. • Spacer po parku (lub placu) – dokonywanie obserwacji rożnymi zmysłami.Dziecko: − dotyka kory drzew, podłoża, − obserwuje gęstość, grubość i różnorodność drzew, krzewów, roślin, − wdycha zapach drzew, żywicy, − nasłuchuje odgłosy przyrody (śpiewu ptaków, szumu drzew, trzasku gałęzi, innych odgłosów). • Zabawa badawcza „Mali poszukiwacze”. Dziecko wyposażone jest w lupę. Zadaniem przedszkolaka jest odszukanie zwierząt żyjących pod odstającą korą drzew, na korze, w rozgrzebanej delikatnie patykiem ściołce i obserwacja i ich obserwacja. • Zbieranie okazów przyrodniczych.
Dziś już piątek i ostatnie zabawy z zakresu przedsiębiorczości 🙂 Oto one:
1) Zabawa w sklep. Rodzice wraz z dziećmi budują sklep z artykułów dostępnych w domu. Do zabawy można użyć papierowych pieniędzy wykonanych przez dziecko. Rodzic przypomina dziecku o używaniu słów grzecznościowych: proszę, dziękuję.
Rozmowa z dzieckiem po przeczytaniu bajki: · Przed czym ojciec chciał przestrzec swoje dziecko? · Jak powinien postępować człowiek, żeby nie dostrzegać tylko samego siebie? Uwaga! Pytania dostosowujemy do wieku dziecka.
3) Czy wszystko można kupić za pieniądze? Rozmowa z dzieckiem na temat wartości. Wspólne wykonanie plakatu pt. „To jest cenne/wartościowe dla naszej rodziny”.
23 kwietnia obchodzimy Światowy Dzień Książki i Praw Autorskich.
Dla wszystkich dzieci prezent od Misiowej Mamy – kolorowanka.
?Zacznijmy od zabawy ruchowej https://youtu.be/l-P0PfiZp9E ,,Głowa, ramiona” ?Zabawa matematyczna Gdzie jest…? Zaczynamy zabawę rodzic prosi, aby dziecko opisało, gdzie jest jakiś przedmiot/jakaś zabawka. Chodzi o to, aby dziecko używało słów określających położenie przedmiotów w przestrzeni (na, pod itp.) ?Praca plastyczna Kwiatowy kolaż. Gazetki ogrodnicze (lub obrazki z kwiatami), nożyczki, klej, kartki. Dzieci wycinają lub wydzierają obrazki z kwiatami, a potem je przyklejają na kartkach, tworząc dowolne kompozycje.
?przeczytajcie wiersz B. Formy ,,Dzieci dbają o środowisko”. W zgodzie z przyrodą żyją wszystkie dzieci. Kochają jasne słonko, które na niebie świeci. Nie łamią gałęzi, dbają o rośliny, podczas wycieczek do lasu nie płoszą zwierzyny. Często też dorosłym dobry przykład dają – w wyznaczonych miejscach śmieci zostawiają. ?Stworzenie kodeksu przyjaciela przyrody na podstawie wysłuchanego wiersza.
Pokazujemy obrazki. Omawiamy pozytywne zachowania, które mogą świadczyć o tym, że jesteśmy przyjaciółmi przyrody. ?Rodzice możecie wydrukować odznakę ,,Przyjaciel przyrody” i wręczyć dziecku , możemy sami ją narysować.
Informujemy, że dzieci posiadają już wiedzę na temat dbania o przyrodę i dlatego chcielibyście im wręczyć odznaki ,,Przyjaciel przyrody”. Aby w pełni na nie zasłużyć, każde dziecko musi przyrzec, że będzie codziennie dbało o przyrodę i przestrzegało Eko- zasad. Zachęcam do spacerów. Podczas spaceru dzieci obserwują, czy w pobliżu znajdują się kosze i miejsca do segregowania śmieci (specjalnie do tego przeznaczone pojemniki). Dzielą się także spostrzeżeniami, czy otoczenie jest czyste, czy nie. ?Możecie przeprowadzić quiz dydaktyczny ,,Jak dbamy o przyrodę?” Mamusia albo tatuś czytają zdania. Dzieci potwierdzają prawidłową odpowiedź, wstając i mówiąc: Tak!, a nieprawidłową– pozostając w bezruchu (siedzą na dywanie) i mówiąc: Nie! Dobrze, aby każda odpowiedź była przez dzieci uzasadniona. Przykładowe zdania: − Zwierzęta nie czują, kiedy się im dokucza. − Śmieci powinno się wyrzucać do specjalnych pojemników, a jeśli ich nie ma – do kosza. − Każda woda, którą pijemy, powinna być czysta. − W lesie wolno krzyczeć. − Warto sadzić kwiaty w ogrodzie. Wręczenie odznak Przyjaciel przyrody. Odznaki w kształcie koła z napisem ,,Przyjaciel przyrody” ?Śpiewanie piosenki ,,Zozi świat w naszych rękach” https://youtu.be/pRNtFXew_VE ?Przygotujcie gazety i pobawcie się z nimi. Dzieci biegają swobodnie po sali przy dźwiękach instrumentu albo przy muzyce, gdy dźwięk umilknie wykonują polecenia: -podejdź do gazety skradając się -podejdź do gazety skacząc jak piłeczka -podejdź do gazety tupiąc -podejdź do gazety skacząc na jednej nodze -podejdź do gazety na czworakach Poćwiczmy z gazetą: -wchodzenie i schodzenie z gazety -przeskoki (przód, tył, bok) -przysiady, skłony z gazetą -siad klęczny- unoszenie rąk i bioder, opadanie na gazetę -naśladowanie ruchów mycia podłogi (prawa i lewa ręka). -robienie kuli z gazety -taniec z kulką gazety- przekładanie z jednej ręki do drugiej, obracanie kuli na dłoni, utrzymanie kuli w ręce w staniu na jednej nodze (lewa, prawa). -wrzucanie kul z gazety do koszyka. Dla wyciszenia połóżcie się na dywanie i posłuchajcie ,,Odgłosów przyrody https://youtu.be/JwbMnvfN2y8 Zapraszam Was do lasu wirtualnego. https://youtu.be/54Rv8Dlm5m4-Wędrówki Skrzata Borówki – odc. 2 – Las mieszany https://youtu.be/WKIjwCT_oMI-Zwierzęta leśne I Rymowanki o zwierzętach dla dzieci I Lulek.tv ?Jutro sobota pamiętajcie posprzątać swój pokój, sprawdzić czy roślinki trzeba podlać. Jesteś przecież ,,przyjacielem przyrody”. Może rodzice zabiorą Was do lasu, a tam poszukajcie drzew iglastych i liściastych. Policzcie drzewa w lesie? Zobaczcie jak jagódki się zazieleniły. Może zobaczycie jakieś leśne zwierzątko. Pamiętajcie tylko o zasadach. Dla chętnych kolorowanki a może po powrocie z lasu, namalujecie albo narysujecie las.
Jutro już piątek i ostatnie zabawy z zakresu przedsiębiorczości ? Oto one: 1) Zabawa w sklep. Rodzice wraz z dziećmi budują sklep z artykułów dostępnych w domu. Do zabawy można użyć papierowych pieniędzy wykonanych przez dziecko. Rodzic przypomina dziecku o używaniu słów grzecznościowych: proszę, dziękuję. 2) Wysłuchanie bajki „Lusterko i pieniądze” Michela Piquemala. Bajka dostępna w zasobach e-podręczniki: https://epodreczniki.pl/a/widziec-nie-tylko-siebie/D18q7xNQg Rozmowa z dzieckiem po przeczytaniu bajki: · Przed czym ojciec chciał przestrzec swoje dziecko? · Jak powinien postępować człowiek, żeby nie dostrzegać tylko samego siebie? Uwaga! Pytania dostosowujemy do wieku dziecka. 3) Czy wszystko można kupić za pieniądze? Rozmowa z dzieckiem na temat wartości. Wspólne wykonanie plakatu pt. „To jest cenne/wartościowe dla naszej rodziny”.
Kochani! Poproście rodziców o przeczytanie wiersza Iwony Salach „ Wszędzie czysto”, słuchajcie uważnie i spróbujcie odpowiedzieć na pytania.
„Wszędzie czysto” Iwona Salach Czysty dom i czysty ogród, w lesie czysto, w polu też. Czysta rzeka i jezioro samo zdrowie wiesz mi, wiesz. Brudu nie chce widzieć wcale ani morze ani niebo. Taką cichą mam nadzieję, nie wiecie dlaczego? Bo od kogo to zależy, aby czysty był nasz świat. By ptak śpiewał, strumyk szemrał by w ogrodzie zakwitł kwiat?
Porozmawiajcie z dziećmi na temat wiersza ? Kto nie lubi brudu? Od kogo zależy to, aby nasz świat był czysty? Co my możemy zrobić, aby nasza Ziemia była czysta?
W wyprawce plastyczne poszukajcie karty o numerze 24. Potrzebne Wam będą kredki oraz naklejki . -Dokończcie rysować pojemniki na segregowane śmieci. Rysujcie po śladach linii przerywanych ,właściwymi kolorami. -Pokolorujcie pojemniki zgodnie ze wskazówkami. -Naklejcie na każdym z nich odpowiedni rodzaj śmieci ,jakie należy do niego wrzucać.
Woda źródłem Twego życia, myśl o skutkach jej zużycia. Wszak cenniejsza jest od złota, jej tracenie to głupota. Nie lej wody! Świat ratujesz, kiedy tego dopilnujesz. Andrzej Rzepecki
Cześć wszystkim, dziś w czwartek porozmawiamy jak pomóc naszej Planecie Ziemi oszczędzając wodę. Zapraszam do zabaw:)
Zapewne wiecie, że woda to skarb, bez którego nie mogłoby istnieć życie na ziemi i dlatego należy o nią dbać i ją oszczędzać. Woda potrzebna jest nie tylko nam ludziom, ale też roślinom i zwierzętom żyjącym na naszej planecie. Dla niektórych zwierząt woda jest ich naturalnym środowiskiem. Posłuchajcie opowiadania o żabkach, którym woda potrzebna jest do składania skrzeku, czyli jajeczek, z których wylęgają się nowe żabki.
Słuchanie opowiadania Wandy Chotomskiej pt.: „Jak kijanka żabką się stała”.
Nad stawem w wysokich trzcinach mieszkała żabia rodzina: tata-żabka, mama-żabka oraz siwa żabka-babka. Co robili? Pływali. Jak mówili? Kumkali. W tej rodzinie kiedyś z ranka urodziła się kijanka: czarna, mała, z tyłu ogon, niepodobna do nikogo, ni to ryba, ni to żaba. Co wyrośnie z tego szkraba? Tata co dzień przed śniadaniem dyrygował żab kumkaniem. Lecz kijanka nie kumkała. A dlaczego? Bo nie chciała.Czemu nie chcesz śpiewać? Powiedz?
Ja chcę śpiewać, lecz jak słowik. Tata-żaba z mamą-żabką co dzień w wodzie pływał „żabką”. A kijanka biedna płacze:
Ja chcę pływać, lecz inaczej. Aż nareszcie kiedyś z ranka odmieniła się kijanka. Nie wiadomo, w którą stronę uciekł czarny jej ogonek. Wdzięcznie w wodę dała nurka, spadła z córki żabia skórka. Odtąd tak, jak inne żabki miała cztery zręczne łapki i jak liść zielony fraczek. Głośno kumka, pięknie skacze i codziennie pływa „żabką” z tatą, mamą oraz babką.
Zabawa ruchowa „Żaby łapią muchy”: Do zabawy będzie potrzebna piłka, którą trzyma rodzic. Dzieci mają złożone dłonie z przodu jedna na drugiej. Rodzic rzuca piłkę dziecku. Każda złapana piłka to jedna złapana „mucha”- dziecko liczy swoje złapane „muchy” i musi się pilnować, żeby ich nie wypuścić, bo wtedy wszystkie wyfruną. Żeby skłonić dziecko do wypuszczenia „much” Rodzic może stosować różne tricki, np. udawać, że chce rzucić dziecku piłkę, ale jej nie rzuca.
Karty pracy na dziś cz 4, s. 74, 75
8. Zabawy badawcze z wodą.
– „Badanie wody”- określanie koloru, smaku, wyglądu, zapachu wody. Rodzic stawia na stoliku wodę przegotowaną lub mineralną. Dziecko smakują wodę, następnie rodzic wylewa wodę do przezroczystej miski. Dzieci podchodzą kolejno i zanurzają w wodzie ręce, dotykają się mokrymi rękoma np. do policzków, wąchają. Podają cechy fizyczne i właściwości wody wykorzystując technikę twórczego myślenia: odnoszą się do wszystkich zmysłów: wzrok, smak, węch, dotyk.
– Przelewanie wody z dzbanka do naczyń o różnych kształtach. Obserwacja zachowania się wody – spostrzeżenie: woda jest cieczą, można ją przelewać, przyjmuje kształt naczynia, w którym się znajduje.
– Parowanie wody. Rodzic włącza czajnik elektryczny i podgrzewa wodę. Dziecko obserwuje i dzieli się spostrzeżeniami – najpierw woda zaczęła bulgotać, do góry unosiło się coraz więcej pary, aż woda zaczęła parować. Dodatkowo, rodzic przykłada lusterko do ujścia czajnika w celu zobrazowania zjawiska powstania pary.
– „Co pływa, a co tonie” Do miski z wodą dziecko kolejno wrzuca: spinacz biurowy, zgnieciony papier, kamień, drewnianą kredkę lub patyk, Można także wykorzystać: styropian, skorupkę od orzecha, piórko, piłeczkę pingpongową. Dziecko próbuje powiedzieć, co się dzieje z tymi przedmiotami i dlaczego tak się zachowują.
– „Co się rozpuszcza, a co nie” Rodzic przygotowuje 4 szklanki i różne produkty: sól, kaszę, cukier, mąkę. Dziecko wsypuje produkty do wody, miesza łyżką i odstawia szklanki przy produktach. Dziecko opowiadaj, co się stało z wodą.
?Witam Was! Mam nadzieję, że uczciliście Święto Ziemi! Łucyjka przysłała mi piękny portret Ziemi. Brawo! Pamiętajcie o konkursie i przygotujcie portret Felka. ?Rytmiczna rozgrzewka W PODSKOKACH https://youtu.be/Zg7pCZOtMXo ?Zabawa ruchowa z zastosowaniem apaszek – Kwiatek Dzieci biegają podczas nagrania ,,Wiosenny spacerek” https://youtu.be/xeqFvkD_ErQ . Na przerwę w muzyce unoszą apaszkę nad głowę, imitując kielich kwiatu, który otwiera się w stronę słońca.
??,,Ekologiczna gimnastyka buzi i języka”. Popatrzcie na obrazki, a mamusia albo tatuś niech wam przeczytają i pokażą co macie zrobić.
?Dzisiaj poznamy pracę ogrodnika. Przeczytajcie zagadkę. Spotkasz go w ogrodzie, gdzie pracuje co dzień dba o krzaki i kwiatki, sadzi rośliny z użyciem łopatki. ,,Ogrodnik i ogrodniczka”- opis postaci na podstawie ilustracji.
Prezentujemy ilustracje chłopca i dziewczynki. Prosimy dzieci, by nazwały osoby znajdujące się na obrazkach i opowiedziały o wszystkich elementach ich ubioru. Pyt. pomocnicze:
Pan, który pracuje w ogrodzie to?(ogrodnik)
Pani, która pracuje w ogrodzie to? (ogrodniczka)
Spodnie do pracy w ogrodzie nazywają się? (ogrodniczkami) ogrodnik
Pokazujemy narzędzia i rozmawiamy na temat ,,Jakie prace ogrodowe można wykonać przy pomocy prezentowanych narzędzi?”. Zwracamy uwagę, że metalowymi narzędziami ogrodniczymi mogą posługiwać się tylko dorośli, chyba że są one mniejsze i przeznaczone dla dzieci takie jak u nas w przedszkolu. Nie mogę doczekać się sadzenia kwiatków w naszym przedszkolnym ogrodzie. Pamiętacie 10 doniczek posiałam, jeszcze trochę i musimy je przesadzić na nasze rabaty.
W naszym ogródeczku dz. rysują rękoma koła przed sobą zrobimy porządki dz. „grożą” palcem wskazującym, na zmianę jedną i drugą ręką Wygrabimy ścieżki dz. naśladują grabienie przekopiemy grządki dz. naśladują kopanie łopatą Raz dwa trzy. dz. klaszczą 3 razy
Potem w miękką ziemię dz. naśladują wrzucanie nasionek do ziemi wsiejemy nasionka Będą się wygrzewać dz. „wkręcają żaróweczki” na wiosennym słonku Raz dwa trzy. dz. klaszczą 3 razy
Spadnie ciepły deszczyk dz. poruszają paluszkami i ponad głowami i powoli i wszystko odmieni opuszczają je wzdłuż całego ciała aż do podłogi. W naszym ogródeczku dz. rysują rękoma koła przed sobą. grządki zazieleni Raz dwa trzy. dz. klaszczą 3 razy
?Zachęcam rodziców do włączania dzieci do prac porządkowych w ogrodzie. Większość z Was ma swoje podwórko. Niech zagrabiają, zamiatają. Pamiętajcie o odpowiednich narzędziach. Zaśpiewajcie jeszcze raz piosenkę ,,W naszym ogródeczku’’ https://youtu.be/fdhmWn8bi7o
?Zachęcam Was do zabaw matematycznych. Matematyka jest wokół nas, wszędzie. Dzieci lubią zabawy kształcące pojęcia matematyczne. Dzisiaj podsyłam Wam propozycję zabawy ,,Ile jest klocków?” Co nam będzie potrzebne: drewniane lub plastikowe klocki do budowania, tej samej wielkości. Siadamy z dzieckiem na podłodze. Każdy dostaje taki sam zestaw klocków, 7 sztuk . Bawimy się chwilę swoimi zestawami, każdy buduje z nich jakąś budowlę. Następnie rodzic bierze swój zestaw klocków i układa je przed sobą w szereg. Prosi dziecko, aby ułożyło swoje klocki w ten sam sposób. Rodzic prosi dziecko, żeby policzyło klocki i podało ich liczbę. Zachęca również do pokazania na palcach, ile jest klocków. W kolejnym kroku rodzic prosi dziecko o uwagę i ustawia klocki w określonym porządku: najpierw w piramidę (4 klocki w podstawie, 2 w środku, 1 na górze). Dziecko odtwarza ruchy rodzica i buduje ze swoich klocków podobną budowlę. Rodzic pyta: „Ile jest teraz klocków? Czy coś się zmieniło?”. Zachęca dziecko do ponownego policzenia. ?Dla chętnych karty pracy
?Możecie narysować wiosenne kwiaty z ogrodu, może mamusia albo babcia ma w ogródku tulipany. Narysujcie pięknego tulipana. Zwróćcie uwagę na kolor płatków i liści. ?W nagrodę za super pracę i przestrzeganie Eko- zasad możecie obejrzeć bajkę ,,Wędrówki Skrzata Borówki „- odc. 1 – ,,Ogród” https://youtu.be/HKbblzMIIEo
Praca wre! Jestem pod ogromnym wrażeniem Waszej pracy, kochane dzieci i wyjątkowi rodzice!. Zerknijcie proszę co dla Was przygotowałam
„Monetowy frottage” – dziecko poznaje technikę plastyczną frottage, która polega na odciskaniu faktury dowolnych przedmiotów na powierzchni papieru przez przyłożenie papieru do danej rzeczy i mocne pocieranie go ołówkiem/kredką. Rodzic proponuje dziecku odciskanie faktury monet. Uwaga! Do zabawy używamy zdezynfekowanych monet! (Źródło zdjęcia w poście: http://elephantaday.blogspot.com/…/elephant-no-126-frottage…)
Poszukiwanie odpowiedzi na pytania: Skąd ludzie mają pieniądze? Dlaczego trzeba pracować? Rodzic zachęca dziecko do wypowiadania się przez odpowiedzi na pytania: Skąd ludzie mają pieniądze? Dlaczego trzeba pracować? Jakie prace wykonują ludzie w celu zarobienia pieniędzy? Zachęca też dziecko do wypowiedzi, w jaki sposób planuje ono w przyszłości zarabiać pieniądze. Razem wymyślają zabawę tematyczną związaną z wymarzonym zawodem dziecka
Zabawy matematyczne z monetami. · Dzieci porównują ciężar poszczególnych monet. Szacują, czy ważą tyle samo, czy różnią się od siebie – układają na jednej dłoni wybraną monetę, a na drugiej dłoni inną monetę. Opisują swoje wrażenia. · Układają monety od największej do najmniejszej i odwrotnie. · Segregują monety według nominału. · Układanie rytmów z monet. Rodzic układa rytm, np. moneta 1 gr – 2 gr – 5 gr, a zadaniem dziecka jest go kontynuować. Uwaga! Do zabawy używamy zdezynfekowanych monet!
Dzisiejszy poranek zaczniemy zabawa ruchową WIOSNA BUDZI SIĘ. Będą nam potrzebne klocki (żółty to słońce ,niebieski to krople, zielony to kwiat) Dzieci wraz z Rodzicami tańczą przy muzyce. Gdy muzyka cichnie, patrzą na ilustrację pokazane przez rodzica . Na hasło słonko – dzieci wznoszą ręce w górę; na hasło krople – naśladują padanie deszczu; na hasło kwiat – przytulają się do siebie.
Do dzisiejszych zajęć potrzebne będą potrzebne wiosenne kwiaty tulipan, żonkil, stokrotka, bratek.
„Kwiatki Kasi” – zabawa dydaktyczna w oparciu o wiersz P. Siewiera- Kozłowskiej.
Rodzic recytuje wiersz i pokazuje kolejne kwiaty zgodnie z jego treścią: Kasia kwiatki raz wąchała – A psik! (Trzy wdechy nosem przed okrzykiem A psik!). A wąchając tak śpiewała: Tulipan, to pierwszy kwiatek. Drugi kwiatek, to jest bratek. Żonkil, to już trzeci kwiatek, A stokrotka – czwarty kwiatek. Hokus pokus! Policz sam! Ile kwiatków razem mam?
Rodzicu zapytaj : Ile kwiatków ma Kasia? Jaki kwiatek był pierwszy, drugi, trzeci …..?
Dziecko odwraca się tyłem, rodzic chowa jeden kwiatek, a dziecko odgaduje, którego kwiatka nie ma i odgaduje jego nazwę. Liczymy kwiaty – rozdanie dzieciom kwiatów po dwa dziecko nazywa kwiaty, określa różnice w ich wyglądzie, porównuje długość łodyg. Umieszczanie przez dzieci w niskim wazonie stokrotek, w wysokim – tulipanów.
Zabawa ruchowa z elementem rzutu i celowania –Celuj do butelek 5 plastikowych butelek.piłeczka Ustawiamy 5 plastikowych butelek tak, aby na pierwszej linii stały 2 butelki, a na drugiej linii -3 butelki. Dziecko rzuca piłeczką tak ,aby przewrócić jak najwięcej butelek.
W książce na stronie 39 < odszukajcie w naklejkach obrazki kwiatów < naklejcie kwiaty tak aby liczba zgadzała się z liczba kropek w skrzynkach Kontury tulipanów pomalujcie 1 kwiat na różowo 3 kwiat na pomarańczowo 5 na fioletowo Pozostałe na wybrany przez siebie kolor.
Dla chętnych : Potrzebna będzie kartka z narysowaną trawą i łodygami kwiatów farba, bądź kredki. Dajemy dziecku kartkę z narysowaną trawą i łodygami kwiatów. Dziecko farbą lub kredkami kończy obrazek. Domalowują inne elementy przyrody np.: motyle ,słonce ,chmury ,drzewa.
Pozdrawiam Was i ściskam mocno! Miłego dnia!
**RELIGIA**
Zachęcam was do poznania historii Zacheusza, który zmienił swoje życie kiedy poznał Pana Jezusa.
„Jak możemy pomóc Ziemi?”- praca z obrazkiem. Przedszkolaku, przyjrzyj się obrazkom. Spróbuj powiedzieć, w jaki sposób dzieci mogą pomóc naszej planecie? Rodzice pomogą odczytać Ci teksty z obrazków.
4. „Kolory Ziemi” – wprowadzenie do obchodów Dnia Ziemi.
Kolory niebieski i zielony najczęściej kojarzone są z naszą planetą. Dlatego, by przygotować się na obchody Dnia Ziemi, które przypadają właśnie dziś, ubierzcie się na niebiesko lub zielono.
„Nieziemskie wygibańce”- zabawa taneczna. Odtwórzcie piosenki i potańczcie przy nich wspólnie do utraty tchu!
„Co nam Ziemia dała”- przerwa na poczęstunek. Rodzicu, przygotuj mały poczęstunek dla swojej pociechy. Po takich wygibasach na pewno dziecko będzie spragnione i głodne. Zaserwuj zdrowe produkty i napoje: owoce, warzywne przekąski, wodę mineralną.
„Zadania do wykonania”- spotkanie z planetą Ziemią. Obejrzyjcie filmik: https://youtu.be/i6hcLleZtAE Wykonajcie zadania, które przygotowała dla Was Ziemia.
Zadanie 1. Jeśli masz możliwość skorzystania z ogrodu, wsiądź na rower i zrób na nim 4 kółka wokół całego terenu. Jeśli masz w domu hulajnogę, objedź na niej wszystkie pomieszczenia w mieszkaniu.
Zadanie 2. Sprawdź, czy w mieszkaniu nie ma żadnych nieposprzątanych śmieci. W razie czego, zbierz i wyrzuć je do kosza. Pamiętaj o odpowiedniej segregacji.
Zadanie 3. Udaj się do kuchni i do łazienki. Sprawdź, czy krany są dokładnie zakręcone. Zobacz także, czy w ubikacji nie wylewa się niepotrzebnie woda.
Zadanie 4. Sprawdź we wszystkich pomieszczeniach Waszego mieszkania jest wyłączone światło. Od dziś pilnujcie, żeby w Waszych domach nie paliło się niepotrzebnie światło. Zerknijcie też od czasu do czasu, czy do kontaktu nie jest podłączona ładowarka do telefonu, która tego telefonu nie ładuje. Zwróćcie uwagę rodzicom, jeśli to zauważycie.
Zadanie 5. Jak tam Wasze roślinki, które posadziliście dwa tygodnie temu? Może najwyższy czas przesadzić je do ogródka lub do większej doniczki? Pamiętajcie, by podczas spacerów nie deptać trawników i nie zrywać kwiatków. To dzięki nim jestem taka piękna i kolorowa.
„Przysięga przyjaciela Ziemi” – recytacja wiersza „Mali ekolodzy” J. Kasperkowiaka Rodzic odczytuje po jednym wersie, a dziecko powtarza.
Gdy ktoś bezmyślnie papierek rzuci, muszę takiemu uwagę zwrócić, nie można przecież bezkarnie śmiecić, wiedzą to nawet przedszkolne dzieci.
Chodź ekolodzy z nas jeszcze mali, Uczyć będziemy tego wandali, Matka natura nas wynagrodzi, Jeśli z przyrodą będziemy żyć w zgodzie.
My przyjaciele Ziemi dziś przyrzekamy: Nie śmiecić, a odpady segregować, W lesie i parku nie hałasować. W torebkach foliowych nie kupować, Wody i prądu nie marnować, Dzień Ziemi świętować, Ze zwierzętami być za pan brat. By dumny z nas był cały świat!
„ Dzień Ziemi”- działania twórcze. Stwórzcie wspólnie plakat z okazji dzisiejszego święta. Technika wykonania dowolna. Dajcie się ponieść wyobraźni!
„Monetowy frottage” – dziecko poznaje technikę plastyczną frottage, która polega na odciskaniu faktury dowolnych przedmiotów na powierzchni papieru przez przyłożenie papieru do danej rzeczy i mocne pocieranie go ołówkiem/kredką. Rodzic proponuje dziecku odciskanie faktury monet. Uwaga! Do zabawy używamy zdezynfekowanych monet! (Źródło zdjęcia w poście: http://elephantaday.blogspot.com/…/elephant-no-126-frottage…)
Poszukiwanie odpowiedzi na pytania: Skąd ludzie mają pieniądze? Dlaczego trzeba pracować? Rodzic zachęca dziecko do wypowiadania się przez odpowiedzi na pytania: Skąd ludzie mają pieniądze? Dlaczego trzeba pracować? Jakie prace wykonują ludzie w celu zarobienia pieniędzy? Zachęca też dziecko do wypowiedzi, w jaki sposób planuje ono w przyszłości zarabiać pieniądze. Razem wymyślają zabawę tematyczną związaną z wymarzonym zawodem dziecka.
Zabawy matematyczne z monetami. · Dzieci porównują ciężar poszczególnych monet. Szacują, czy ważą tyle samo, czy różnią się od siebie – układają na jednej dłoni wybraną monetę, a na drugiej dłoni inną monetę. Opisują swoje wrażenia. · Układają monety od największej do najmniejszej i odwrotnie. · Segregują monety według nominału. · Układanie rytmów z monet. Rodzic układa rytm, np. moneta 1 gr – 2 gr – 5 gr, a zadaniem dziecka jest go kontynuować. Uwaga! Do zabawy używamy zdezynfekowanych monet!
?♀️Poruszajmy się przy muzyce https://youtu.be/EFJlIpENH9g ?Zabawa na powitanie – ,,Kto nie lubi…?” Rodzice porozmawiajcie z dziećmi na temat: Kto nie lubi wąchać dymu (śmieci na placu zabaw, betonowych placów zabaw itp.)? Zabawa połączona z eksperymentem plastycznym – Szare na szarym. Arkusz kartonu, świeca lub tłuste pastele, szara farba, pędzel lub gąbka. Dzieci wykonują rysunek świecą: fale lub spirale i koła dymu z kominów. Zamalowują go szarą farbą po całej powierzchni, tak jakby cały świat był szary, zasnuty dymem i spalinami. ?Rozmowa o zanieczyszczaniu powietrza przez ludzi – ,,Chcemy mieć czyste powietrze”. Obrazki z rożnymi dymami
Rodzice rozmawiają z dziećmi o tym, jak ludzie zanieczyszczają powietrze (na podstawie obrazków). Dzieci oceniają, czy powietrze w ich okolicy jest czyste i czy dobrze się nim oddycha. Możemy ten temat poruszyć na spacerze. Zwrócić uwagę na dymiące kominy, samochody. ?Zabawa z wykorzystaniem zmysłu węchu – Jak pachnie…? Zadaniem dzieci jest określanie zapachu roślin, owoców itp. Co znajdziemy w domu. Dzieci określają, co pachnie ładnie, a co nie. ?Ćwiczenia ortofoniczne na podstawie wiersza B. Szelągowskiej Dbamy o przyrodę. Mamusia albo tatuś prezentuje wiersz i pyta dzieci: W jaki sposób możemy dbać o przyrodę? Powtarza wiersz, a dzieci za nim fragment tekstu: Sia, sio, siu, sia, sio, si – jakie śliczne mamy dni! W parku kwitną na rabatkach kwiatki kolorowe. Pod drzewami, wzdłuż alejek, stoją kosze nowe. Sia, sio, siu, sia, sio, si – jakie śliczne mamy dni! Dzięcioł puka w stare drzewo, obserwując dzieci, jak do kosza wyrzucają po pikniku śmieci. Sia, sio, siu, sia, sio, si – jakie śliczne mamy dni! Jeżyk z liści się wygrzebał, pyszczek swój zadziera. Teraz patrzy, jak rodzina jedzie na rowerach. Sia, sio, siu, sia, sio, si – jakie śliczne mamy dni! A w ogrodzie, obok parku, słowik cudnie śpiewa. To z radości – wzdłuż alei ktoś posadził drzewa. Sia, sio, siu, sia, sio, si – jakie śliczne mamy dni! Nawet słonko, choć wysoko, jakoś mocniej świeci. Lubi patrzeć się, jak dbają o przyrodę dzieci! Sia, sio, siu, sia, sio, si – jakie śliczne mamy dni! ?Zabawa ruchowa inspirowana treścią wiersza. Rodzic czyta jeszcze raz wierszyk , a dziecko ilustruje ruchem każdą zwrotkę, według własnych pomysłów. ?Ćwiczenia oddechowe ,,Kolorowe kwiatki” Kwiaty (żywe lub wycięte z papieru). Dajemy dziecku kwiaty (żywe lub wycięte z papieru). Ich zadanie polega na sprawdzeniu, czy kwiat pachnie czy nie. Dzieci wciągają powietrze nosem i wypuszczają ustami, powtarzają to zadanie kilka razy. To zadanie też możemy wykonać na świeżym powietrzu. ?,,Zabawa w niebieskie” – zabawa bieżna, pomysł zaczerpnięty z ,,Boberkowy Word” Rodzic odtwarza piosenkę https://youtu.be/gr3OWkncTWI dziecko w trakcie jej trwania musi znaleźć i przynieść jak najwięcej przedmiotów w kolorze niebieskim. Następnie z tych przedmiotów układa koło – Ziemię.
Musimy od najmłodszych lat uświadamiać dzieci jak ważna jest dla nas nasza planeta. Warte obejrzenia dla dorosłych! Obejrzyjcie razem z dzieckiem.
?Zaśpiewajcie piosenkę https://youtu.be/pRNtFXew_VE ?Zróbcie obrazek dla Ziemi. Podsuwam pomysły. Możecie pomalować kolorowankę najlepiej paluszkiem- zieloną farbą kontynenty, a niebieską morza i oceany.
Melduję posłusznie, że zabawy dla małych przedsiębiorców gotowe 🙂 Zaprojektuj banknot. Rodzic prezentuje dziecku banknoty i monety. Uwaga! Prezentacji dokonuje w rękawiczkach! Dziecko otrzymuje arkusz papieru w formacie zbliżonym do banknotu. Ma za zadanie zaprojektować swój własny. Rodzic przypomina, że banknoty mają dwie strony. Z jednej strony znajduje się wizerunek osoby, a z drugiej – przedmioty, budowle związane z jej życiem, czasami, w których żyła. Prosi również, aby na każdym banknocie znalazło się jego oznaczenie cyfrowe, czyli wartość. Może to będzie banknot babci, a może pani z przedszkola? Każdy pomysł będzie dobry! Wyjaśniamy dziecku, że pieniądze w Polsce może emitować jedynie Narodowy Bank Polski. Tworzenie banknotów zleca on Polskiej Wytwórni Papierów Wartościowych, a monet – Mennicy Polskiej. Powstają w niej również monety okolicznościowe oraz kolekcjonerskie. Można zaprezentować dziecku filmik edukacyjny „Mennica Polska. Jak się robi pieniądze” https://www.youtube.com/watch?v=FntiUiLncLw. Zabawa skoczna „Skok do skarbonki”. Rodzic tworzy „skarbonkę” z szala/apaszki na podłodze. Na hasło rodzica: „Hop do skarbonki!” dziecko wykonuje skok obunóż (monety wpadają do skarbonki). „Grosz do grosza, a będzie kokosza” – poznanie polskiego przysłowia, które uczy, że każdy pieniądz się liczy. Rodzic prezentuje dziecku monetę jednogroszową i mówi, że za nią nie możemy nic kupić, jeśli jednak uzbiera się dużo monet o wartości 1 grosza, wtedy można już zrealizować jakieś swoje marzenie lub przeznaczyć pieniądze na pomoc biednym dzieciom. Dziecko, jeśli potrafi, może przeliczyć monety. Uwaga! Do zabawy używamy zdezynfekowanych monet! Image
Dzisiejszy poranek zaczniemy zabawa ruchową WIOSNA BUDZI SIĘ. Będą nam potrzebne klocki (żółty to słońce ,niebieski to krople, zielony to kwiat) Dzieci wraz z Rodzicami tańczą przy muzyce. Gdy muzyka cichnie, patrzą na ilustrację pokazane przez rodzica . Na hasło słonko – dzieci wznoszą ręce w górę; na hasło krople – naśladują padanie deszczu; na hasło kwiat – przytulają się do siebie.
Do dzisiejszych zajęć potrzebne będą potrzebne wiosenne kwiaty tulipan, żonkil, stokrotka, bratek.
„Kwiatki Kasi” – zabawa dydaktyczna w oparciu o wiersz P. Siewiera- Kozłowskiej.
Rodzic recytuje wiersz i pokazuje kolejne kwiaty zgodnie z jego treścią: Kasia kwiatki raz wąchała – A psik! (Trzy wdechy nosem przed okrzykiem A psik!). A wąchając tak śpiewała: Tulipan, to pierwszy kwiatek. Drugi kwiatek, to jest bratek. Żonkil, to już trzeci kwiatek, A stokrotka – czwarty kwiatek. Hokus pokus! Policz sam! Ile kwiatków razem mam?
Rodzicu zapytaj : Ile kwiatków ma Kasia? Jaki kwiatek był pierwszy, drugi, trzeci …..?
Dziecko odwraca się tyłem, rodzic chowa jeden kwiatek, a dziecko odgaduje, którego kwiatka nie ma i odgaduje jego nazwę. Liczymy kwiaty – rozdanie dzieciom kwiatów po dwa dziecko nazywa kwiaty, określa różnice w ich wyglądzie, porównuje długość łodyg. Umieszczanie przez dzieci w niskim wazonie stokrotek, w wysokim – tulipanów.
Zabawa ruchowa z elementem rzutu i celowania –Celuj do butelek 5 plastikowych butelek.piłeczka Ustawiamy 5 plastikowych butelek tak, aby na pierwszej linii stały 2 butelki, a na drugiej linii -3 butelki. Dziecko rzuca piłeczką tak ,aby przewrócić jak najwięcej butelek.
W książce na stronie 39 < odszukajcie w naklejkach obrazki kwiatów < naklejcie kwiaty tak aby liczba zgadzała się z liczba kropek w skrzynkach Kontury tulipanów pomalujcie 1 kwiat na różowo 3 kwiat na pomarańczowo 5 na fioletowo Pozostałe na wybrany przez siebie kolor.
Dla chętnych : Potrzebna będzie kartka z narysowaną trawą i łodygami kwiatów farba, bądź kredki. Dajemy dziecku kartkę z narysowaną trawą i łodygami kwiatów. Dziecko farbą lub kredkami kończy obrazek. Domalowują inne elementy przyrody np.: motyle ,słonce ,chmury ,drzewa.
Pozdrawiam Was i ściskam mocno! Miłego dnia!
**RELIGIA**
Zachęcam was do poznania historii Zacheusza, który zmienił swoje życie kiedy poznał Pana Jezusa.
TranslateDict.com is a online platform that specializes in free translation, helping visitors to translate to English from a wide variety of languages.translatedicttranslatedict.com
Free Spanish to English translation services are available at spanishenglish.com to help you understand and communicate in both languages. spanishenglish.com
