19.05.2020 wtorek

Zajęcia dydaktyczne

Kocham Mamusię
dla niej mam kwiatki:
stokrotki, bratki,
lilie, bławatki.

B. Forma

  1. Na początek dnia zapraszam na krótką rozgrzewkę z Kubusiem.
    https://kubus.pl/cwicz/kubus-rozgrzewka-w-parku/
    https://kubus.pl/cwicz/kubus-na-boisku/
    https://kubus.pl/cwicz/kubus-rowerzysta/
  1. Jeżeli masz w domu album o kwiatach obejrzyj obrazki kwiatów, jeżeli nie, to zobacz poniższy film.
    https://www.youtube.com/watch?v=HozmWX9PfJY
    Piękne, prawda? Może znasz nazwy niektórych z tych kwiatów?
  1. Kwiaty dla mamy – zajęcia językowo-matematyczne.
    ✔ Posłuchaj wierszyka K. Datkun-Czerniak „Mama”. Rozwiąż zagadkę.
    Kto pogłaszcze i przytuli,
    łzy ukoi, baśń opowie –
    i kto kocha nas
    nad życie?
    No, kochani… Kto odpowie? (mama)
    ✔ Rozmowa na temat roli matki w rodzinie. Spróbuj odpowiedzieć na pytania:
    Czy łatwo jest być mamą? Dlaczego mama jest taka ważna dla dzieci?
    Opisz jak wygląda Twoja mama, a może wiesz jaki zawód mama wykonuje oraz czym się zajmuje w domu.

✔ Zabawy językowe ze słowem mama. Umiesz wymienić zdrobnienia od słowa mama, np.: mamusia, mateńka, mamulka. Jak Ty mówisz do swojej mamy?
✔ Poszukiwanie określeń przymiotnikowych.
Jaka jest Twoja mama? Opisz ją za pomocą określeń przymiotnikowych, np.: czuła, troskliwa, cierpliwa, serdeczna.
✔ Układanie zdań.
Ułóż kilka zdań, w których znajdzie się słowo – mama. Teraz policz ile wyrazów liczy Twoje zdanie. Łatwiej Ci będzie policzyć, jeżeli przy wypowiadaniu każdego słowa klaśniesz w ręce.

  1. Ćwiczenia matematyczne.
    ✔ Obejrzyj reprodukcję obrazu Johna Lesliego Brecka Ogród w Giverny. Spróbuj opisać ten obraz: Co widzisz na obrazie? Jakie kwiaty tam widzisz, umiesz je nazwać? Podaj jakie mają kolory te kwiaty.
John Leslie Breck, Ogród w Giverny | Kup na Plakaty-i-Reprodukcje.pl

  1. ✔ Taniec do piosenki „Rosną sobie kwiatki na łące”.
    https://www.youtube.com/watch?v=9L4RS3kS9qc
    Słuchając nagrania zatańcz tak, jak byś był/a kwiatkiem z piosenki.
    ✔ Rozwiązywanie zadań z treścią.
    Otwórz książkę – karty pracy c.z 5 na stronie 44 i 45 i rozwiąż zadania, których treść przeczyta Ci mama lub tata.
  1. Kwiatek dla mamy.
    Przygotuj kolorowy papier, klej, nożyczki. Obejrzyj poniższy film jak wykonać kwiatek dla mamy. Ucałuj mamę i wręcz jej samodzielnie wykonany kwiatek.
    http://krokotak.com/2018/02/paper-hyacinths-2/
  1. Zabawy z Kubusiem. Stwórz portret swojej mamy.
    https://kubus.pl/gry-i-zabawy/portrety/

Religia

Przez cały Maj nie zapominamy o Maryi.
https://view.genial.ly/5ebd1ccc4a81770d9df4b08f/interactive-image-kwiatki-bozej-matki

Miłej zabawy

19.05.2020

Zajęcia dydaktyczne

?Witam moje przedszkolaki!

?Tydzień o rodzinie jest dla mnie bardzo trudny. To ja powinnam z Wami śpiewać, wykonywać laurki, aby sprawić niespodziankę Waszym rodzicom. Fajnie by było, gdyby to Tatuś przygotował upominek z Wami dla Mamusi, a Mamusia dla Tatusia.?
?‍?‍?‍?Oglądamy obrazek przedstawiający dwie dorosłe osoby (w domyśle: mamę i tatę).


Pytamy: Jak myślicie – kto to może być? Czy to może być mama i tata?
Dlaczego? Następnie prosimy, aby dzieci opisały wygląd przedstawionych osób.
?‍?‍?‍?Osłuchanie ze słowami i melodią piosenki ZoZi – ,,Dziękuję Mamo! Dziękuję Tato! https://youtu.be/j09kDRPi3tE


Uczyliście mnie chodzić, uczyliście mnie mówić.
Jak się zachowywać, jak zwracać się do ludzi.
Ja mogę na Was liczyć, wiem że mi pomożecie.
Najlepszych mam rodziców na całym wielkim świecie.
Ref.: Dziękuję Mamo! Dziękuję Tato!
Za każdą zimę, za każde lato!
Dziękuję Mamo! Dziękuję Tato!
Za to, że macie dla mnie czas!
Bardzo kocham Was!
Bardzo kocham Was!
A najpiękniejsze chwile, są kiedy mnie tulicie.
Dajecie mi buziaki idziemy tak przez życie.
Co mogę dla Was zrobić jak mogę się odwdzięczyć.
Jesteście w moim sercu, będziecie w mej pamięci.
Ref.: Dziękuję Mamo! Dziękuję Tato!…
?‍?‍?‍?Spróbujcie dzisiaj nauczyć się refrenu piosenki ,,Dziękuję Mamo! Dziękuję Tato!
?Zabawa z elementem pantomimy ,,Taki duży, taki mały…”
Zadaniem dziecka jest pokazanie dużego zwierzęcia (np. słonia) lub małego (np. myszy) jedynie za pomocą mimiki i gestów. Jeśli zadanie sprawia trudności, można dopuścić do tego także wydawanie charakterystycznych odgłosów. Pozostałe dzieci odgadują, co to jest i określają, czy jest
to duże, czy małe zwierzę.
?‍?‍?‍?Rodzinny spacer do parku” – zabawa muzyczno–ruchowa przed rozpoczęciem zabawy wręczamy dziecku białą kartę. Dzieci w rytmie muzyki klasycznej https://www.youtube.com/watch?v=JTc1mDieQI8&t= maszerują po pokoju. Rodzic zatrzymując muzykę wydaje następujące polecania:
wieje wiatr – dzieci zatrzymują się, układają kartę papieru na dłoniach na wysokości brody i dmuchają na nią;
pada deszcz – dzieci zatrzymują się, siadają na dywanie a przed sobą układają kartę i opuszkami palców delikatnie po niej stukają;
Uwaga! Kałuża – dzieci zatrzymują się, układają kartkę papieru przed sobą i przeskakują przez kałużę;
burza – dzieci zatrzymują się, kartę papieru zgniatają w kulę.
Zabawę prowadzimy dwukrotnie wydając każde polecenie w rożnej kolejności.
?‍♂️Praca z Tatusiem!
„Laurka dla kochanej mamy” – wykonanie pracy plastycznej – prezentujemy i tłumaczymy dzieciom jak należy wykonać laurkę serce: możemy wykleić pomponikami, papierem kolorowym, cekinami, guzikami. Pamiętajcie do materiałów innych niż papier użyjcie kleju magicznego. Pomalować farbą – najlepiej występować paluszkiem.
https://www.beznudy.com/2017/05/3-pomysy-na-laurke-na-dzien-mamy.html
Wyklejamy pomponikami szablon serca.


W środku przyklejamy życzenia/malujemy obrazki dla swoich mam.

?Zabawa muzyczno-ruchowa ,,Taniec z gazetami”.
Nagranie piosenki odtwarzacz CD, gazety (najlepiej szare dużego formatu).
Dzieci w dowolny sposób tańczą na rozłożonych gazetach, nie schodząc poza nie. Kiedy nagranie jest zatrzymywane, dzieci przybierają jak najbardziej dziwne pozy, nie wykraczając poza linię gazet.
?Zachęcam do układania puzzli:
https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/238072-dzie%C5%84-rodziny
https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/237922-rodzina-puzzle
https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/238166-serce-dla-mamy
https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/238170-serce-dla-mamy-ch%C5%82opiec

?Poćwiczcie położenie przedmiotów https://szaloneliczby.pl/nad-pod/
?Zachęcam do śpiewania piosenki dla rodziców i pamiętajcie dbajcie o Mamusię i Tatusia!?

18.05.2020 poniedziałek

Zajęcia dydaktyczne

Moja rodzina, choć bardzo liczna,
Jest dobra, miła i sympatyczna.
I choć czasami wytrzymać trudno,
To daję słowo- nie jest w niej nudno!

Daniel Chajecki

Witajcie Biedroneczki! Dziś poniedziałek, zaczął się nowy tydzień, zapraszam więc Wszystkich na nowe zabawy:)

  1. Na początek dnia poranna gimnastyka z Kubusiem. Gotowi do ćwiczeń? To zaczynamy!
    https://kubus.pl/cwicz/kubus-w-domu/
    https://kubus.pl/cwicz/kubus-silacz/
    https://kubus.pl/cwicz/kubus-nad-jeziorem/
  1. Moja rodzina – oglądanie zdjęć swojej rodziny.
    Poszukaj z mamą zdjęć na których jest Twoja rodzina. Używając nazw określających stopień pokrewieństwa, np.: siostra, brat, babcia, dziadek, wujek, ciocia spróbuj opowiedzieć w jakich okolicznościach były wykonane zdjęcia. Opisz wygląd członków rodziny. Przeglądając się w lustrze, spróbuj odpowiedzieć na pytanie: Do kogo jesteś podobny?
  1. Jacy są moi rodzice? – rozmowa na podstawie wiersza A. Widzowskiej „Dla Mamy i Taty”.
    Po wysłuchaniu wiersza spróbuj odpowiedzieć na pytanie, co dzieci z wiersza obiecują z okazji święta mama i taty?”

Z okazji święta Taty i Mamy
dziś uroczyście wam obiecamy:
codziennie sprzątać swoje zabawki,
nigdy nie spadać z wielkiej huśtawki,
od mamy nigdzie się nie oddalać,
groźnych zapałek szust! nie zapalać.
Więcej nie zjemy kwaśnych jabłuszek,
bo wtedy zawsze boli nas brzuszek.
Gdy zobaczymy gdzieś muchomora,
to go nie zerwie żaden przedszkolak!

Będziemy grzeczni i przyrzekamy
słuchać uważnie taty i mamy.
Wyszorujemy ząbki starannie
i nie będziemy wariować w wannie.
Mama nas uczy drogowych znaków,
tata trenuje małych pływaków.
Lecz nikt przez pasy sam nie przechodzi
ani do wody w morzu nie wchodzi!
Od taty wiemy dużo o świecie:
że trzeba czapkę zakładać w lecie,

że się obcego pieska nie głaszcze,
bo czasem groźnie otwiera paszczę.
I na kontakty uważać mamy,
więc się od prądu z dala trzymamy!
Czytacie bajki, gdy księżyc świeci,
rano buziaczkiem budzicie dzieci,
a choć psocimy czasem troszeczkę,
to wciąż jesteśmy waszym Słoneczkiem.
Bo z rodzicami jest zawsze lato,
kochana Mamo, kochany Tato!

  1. Zabawa ruchowa z mamą.
    Zatańcz z mamą do piosenki „Pięta, kciuk”
    https://www.youtube.com/watch?v=Bwi8nn9dB1g
  1. Rysowanie portretów mamy i taty.
    Weź białą kartkę z bloku i kolorowe kredki lub jeżeli masz w domu to farby i namaluj portrety swoich rodziców. Dookoła kartki zrób ramkę z kolorowych obierek od kredek lub według swojego pomysłu.
  1. Karty pracy na dziś cz 5, s. 42, 43.
    Opowiedz co można robić z mamą i tatą. Narysuj serca dla swoich rodziców.
  1. Obejrzyj filmik: „Moja rodzina” Przedszkole Profesora Szymona
    https://www.youtube.com/watch?v=u28atnroqrY
  1. Zagraj z rodzicami w grę planszową lub ułóżcie wspólnie puzzle.
    https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/238058-szczęśliwa-rodzina

Miłej zabawy 🙂 Papa

Język angielski

Monday- Poniedziałek
Mother’s Day/ Father’s Day – Dzień Matki/ Dzień Ojca

  1. Hello song – zaśpiewaj piosenkę na powitanie.
    https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8
  1. Powtórz słówka związane z Dniem mamy i taty
    https://www.diki.pl/slownik-angielskiego?q=mommy mamusia
    https://www.diki.pl/slownik-angielskiego?q=daddy tatuś
    https://www.diki.pl/slownik-angielskiego?q=I+love+you Kocham cię
    https://www.diki.pl/slownik-angielskiego?q=hug uściski
    https://www.diki.pl/slownik-angielskiego?q=kiss buziak
    https://www.diki.pl/slownik-angielskiego?q=thank+you dziękuję
  1. Uczymy się piosenki dla mamy.
    https://www.youtube.com/watch?v=A014gTIAeng “I Love My Mommy” – Let’s sing
  1. Pożegnaj się- Bye bye song
    https://www.youtube.com/watch?v=PraN5ZoSjiY

18.05.2020

Zajęcia dydaktyczne

?Witam moje Motylki i ich Rodziców. W tym tygodniu będziemy zajmować się Waszą rodziną.?

?‍♀️Zacznijmy od zabawy ruchowej https://youtu.be/Bwi8nn9dB1g

?‍?‍?‍?Oglądanie zdjęć i albumów rodzinnych.

Dzieci podają imiona swoich bliskich. Mówią, kto wchodzi w skład ich najbliższej rodziny.

Oglądamy wspólnie  zdjęcia rodzinne, omawiamy miejsca i sytuacje, w których zostały one zrobione.

 ?‍?‍?‍?Zabawa konstrukcyjna ,,Budujemy dom dla naszej rodziny”

Dzieci budują domy dla swojej rodziny, nazywają pomieszczenia w domach, liczą pokoje.

 ?‍?Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę.

Lusterko dla dziecka, lub dziecko stoi przed lustrem.

Rodzic demonstruje prawidłowe wykonanie ćwiczeń, powtarzając je kilkakrotnie.

• Powitanie – dzieci dotykają czubkiem języka każdego zęba osobno. Unoszą język raz za górnymi, raz za dolnymi zębami. 

• Pyszny obiad – dzieci oblizują językiem wargę górną i dolną, jak po zjedzeniu pysznego, rodzinnego obiadu.

• Spacer – przy szeroko otwartej jamie ustnej, język idzie na spacer w stronę nosa i w stronę brody.

• Rodzinna zabawa – dzieci naśladują dmuchanie baloników: wciągają powietrze nosem i wypuszczają ustami.

• Karuzela – dzieci naśladują ruch językiem w koło,  od wewnętrznej strony jamy ustnej. Język porusza się raz w jedną, raz w drugą stronę, zataczając duże koła.

• Całusy – dzieci wypychają wargi do przodu i naśladują wysyłanie pocałunków mamie i tacie.

• Drzwi – dzieci pokazują, jak zamykają się i otwierają drzwi do domu – rozwierając i zwierając wargi wyciągnięte do przodu.

 ?‍?‍?‍?Zabawa ruchowa z rymowanką B. Szelągowskiej ,,Podaj mi rączkę”.

Dzieci głośno powtarzają rymowankę, dobierają się w pary z rodzicem lub rodzeństwem:

Dwie rączki mam – rączki tobie dam.

Zatańczymy w koło, będzie nam wesoło.

?‍?‍?‍?Mamusia lub tatuś zada dzieciom zagadkę:

Razem mieszkamy: ja, mama, tata.

Mam młodszą siostrę, starszego brata…

Każdy pamięta o urodzinach,

bo taka właśnie jest ma… (rodzina)

 Słuchanie opowiadania E. Stadmüller ,,Dzień rodziców”

Książka (s. 70–71) dla każdego dziecka.

 Czytając opowiadanie, prezentujemy  ilustracje do niego.

Odświętnie ubrani rodzice siedzieli cichutko na widowni, czekając na przedstawienie. Tymczasem za kulisami (czyli za szafą) trwały gorączkowe przygotowania do występu.

– Proszę pani – alarmował słoń – odpadła mi trąba!

– Przywiąże mi pani ogonek? – przymilała się małpka.

– Oko mi się odkleja! – denerwowała się żabka.

Gdy wszyscy wreszcie byli gotowi, odezwał się gong (czyli uderzenie w patelnię) i na scenę wyskoczyła mama kangurzyca (czyli Magda w brązowym dresie z doszytą na brzuchu wielką kieszenią).

– Mama kangurzyca każdego zachwyca – recytował Bartek, wskazując na Magdę. – Ma na brzuchu kieszeń, w niej kangurka niesie –  i Magda – hop – wyciągnęła z kieszeni małe, pluszowe kangurzątko. Zaraz za kangurzycą na scenie pojawiły się dwa słonie – duży (Oskar) i mały (Ada).

– A mój tatuś ukochany z drzewa zrywa mi banany – chwaliła się Ada, wachlując się wielkimi szarymi uszami z tekturowych talerzyków.        

– Jedz córeczko moja miła, żebyś szybko mi przytyła – mówił Oskar, dyskretnie przytrzymując trąbę z rury do odkurzacza.

Po słoniach występowały, małpki, żabki, kotki i niedźwiadki.

Wszyscy czworonożni rodzice czule przemawiali do swych dzieci, a one chwaliły się swoimi rodzicami. Na koniec Olek, wystrojony w białą koszulę i granatową muchę, wyrecytował: Czy dziecko jest tycie, czy też waży tonę, czy ma długie uszy, czy krótki ogonek, czy ma futro gładkie, w prążki czy też w łaty, ma cieplutki kącik w sercu swego taty. Czy fruwa, czy pływa, czy też pełzać musi, to jest najpiękniejsze dla swojej mamusi. Więc dzisiaj wszyściutkie na świecie dzieciaki ślą swoim rodzicom słodziutkie buziaki. W tym momencie wszyscy razem wyskakiwali na scenę, żeby posłać całuska, ukłonić się, a następnie paść w objęcia widowni.  

Kolejnym punktem programu był słodki poczęstunek, po którym rozpoczął się konkurs tańca z rodzicami. Wygrała Dominika ze swym tatą, bo rzeczywiście byli najbardziej zgraną i zwariowaną parą. 

– Musimy poćwiczyć – przekonywał mamę Olek w drodze do domu. Za rok to my wygramy, a jak nie my, to na pewno Ada z tatą.

?‍?‍?‍?Porozmawiajcie na temat opowiadania i ilustracji.

– Co się działo podczas spotkania rodziców w przedszkolu?

– Jakie postacie występowały w tym przedstawieniu?

– Jaką niespodziankę moglibyśmy przygotować na Święto Rodziny?

– Kto wchodzi w skład twojej rodziny?

– Co lubisz robić z mamą?

– Co lubisz robić z tatą?

 ?Zabawa ruchowa ,,Spacer z rodziną”

Dzieci pokazują ruchem historyjkę opowiadaną  przez mamusię albo tatusia:

Jest piękna pogoda, idziemy całą rodziną do parku. maszerują w miejscu,

Na ścieżce błyszczy kałuża, po wiosennym deszczu, przeskakują z nogi na nogę, przy alei stoi parkowa ławeczka. wykonują przysiad,

Idąc dalej, spotykamy skaczącą po drzewach wiewiórkę. podskakują tak jak wiewiórka,

Przysiadamy na kolejnej ławce wykonują przysiad, i nie możemy się zdecydować, czy odpocząć, czy iść dalej. wykonują kolejne przysiady,

Idziemy jednak dalej. maszerują w miejscu,

Wśród gałęzi drzew śpiewa ptak. rozglądają się z ręką przy czole,

Wracamy do domu i odpoczywamy. dzieci siadają lub kładą się

 na dywanie.

?‍?‍?‍?Podczas spacerów, zwracanie uwagi na mijane rodziny.

Poszukiwanie odpowiedzi na pytanie: Po czym poznajemy, że mijane osoby to rodzina?

?‍?‍?‍?Lepienie tortu z plasteliny.

Plastelina, podkładka. Dzieci rozgrzewają plastelinę w dłoniach i lepią z niej okrągłe placuszki, układając jeden na drugim jako warstwy tortu. Przygotowują tort  dla rodziców .

 ?‍?‍?‍?„Portret mojej rodziny” – wykonanie pracy plastycznej – prezentujemy i omawiamy, jak należy wykonać pracę plastyczną ( Mamusia albo tatuś wycina prostokąty i trójkąty na ubrania dla naszych członków rodziny oraz koła na głowy.)https://eko-dziecko.blogspot.com/2014/09/rodzina-z-figur-geometrycznych.html

Dzieci przyklejają figury na kartkę i dorysowują włosy, ręce, nogi, oczy, nos, usta. Można dorysować jakąś scenerię np. łąkę/dom/plaże.) Po skończonej pracy dzieci sprzątają swoje stanowiska pracy.

 ?‍?‍?‍?„ Podamy sobie ręce” – zabawa ruchowa połączona z recytacją wierszyka – ustawiamy się w pary (rodzic, dziecko). Rodzic mówi  treść wiersza i wykonuje określone ruchy, dzieci powtarzają wraz z mamusią albo tatusiem:

Podajmy sobie ręce i zróbmy kółka dwa (tworzymy pary i wykonujemy dwa obroty)

i brzuszek do brzuszka (dotykamy się wzajemnie brzuszkami)

i uszko do uszka (przystawiamy ucho do ucha partnera)

i tak do końca dnia (wykonujemy jeden obrót)

Więc bawmy się, więc bawmy się, zabawa nic nie kosztuje ( w koło maszerujemy trzymając się za ręce)

Masz dłonie dwie, więc klaśnij w nie (unosimy ręce do góry i klaszczemy w nie)

A muzyka niech nam gra

Tra, la, la, la (stoimy i kładziemy ręce na biodrach, obracamy się dookoła siebie podtrzymując się za biodra)

Zabawę prowadzimy 3-4-krotnie, tak, by dzieci zaczęły wypowiadać wierszyk.

 ?‍?‍?‍?Obejrzyj filmik: „Moja rodzina” Przedszkole Profesora Szymona https://www.youtube.com/watch?v=u28atnroqrY

Zaśpiewajcie poznane piosenki o biedronce https://youtu.be/lqZPR7ElHL8 , ,,Proszę, dziękuję, przepraszam”https://youtu.be/DL6eWrZAizQ, o motylku https://youtu.be/A3JEJqsP5P4

?Pamiętajcie dzieci słuchajcie rodziców i pamiętajcie o samodzielnym ubieraniu, rozbieraniu i sprzątaniu zabawek. Pa!?

J. angielski

Monday – Poniedziałek

1.Witamy się – zaśpiewaj piosenkę
https://www.youtube.com/watch?v=fN1Cyr0ZK9M
Mother’s Day/ Father’s Day
Dzień Matki/ Dzień Ojca

  1. Uczymy się piosenki dla mamy. Let’s sing
    https://www.youtube.com/watch?v=A014gTIAeng “I Love My Mommy”
    Zaśpiewaj Mamusi na pewno będzie jej bardzo miło !!! J
    3.Pożegnaj się- Bye bye song https://www.youtube.com/watch?v=PraN5ZoSjiY

15.05.2020 piątek

Zajęcia dydaktyczne

„Piątek dziś uśmiecha się,
w kąt odejdą myśli złe.
Do zabawy wzywa nas.
I pozdrawia Cię!”

Witajcie Biedroneczki 🙂

1.zacznijmy zabawy od wesołego maszerowania; zapraszam
https://www.youtube.com/watch?v=po9N34GRX-o

2.Kto ma ochotę niech powtórzy piosenkę „Bzycząca zabawa”
https://www.youtube.com/watch?v=zUgzWqgYPeE

3.Świat motyli jest bardzo różnorodny; na świecie żyje ich około 150 tysięcy gatunków – to bardzo, bardzo dużo; spotkamy je na wszystkich kontynentach, oprócz Antarktydy; najbardziej charakterystycznym elementem motyli są ich szerokie i symetrycznie barwne skrzydła, czyli – identyczne wzory rozmieszczone na lewym i prawym skrzydle:

rusałka pawik

pożywieniem dla motyli jest nektar kwiatów, a także częściowo sfermentowane owoce; wiele gatunków motyli jest objętych ochroną, gdyż ich liczba stale się zmniejsza;

-a czy możemy łapać motyle?
tak, ale tylko przy użyciu specjalnej siatki;

Pamiętajcie! nigdy nie łapcie motyla w dłonie; jego delikatne skrzydła prawie na pewno zostaną w ten sposób uszkodzone, a bez możliwości unoszenia się na nich motyl zginie;

4.teraz pytanie: jaką głoskę słyszycie na początku słowa: motyl, a jaką na końcu?
-czy znacie inne wyrazy rozpoczynające się głoską –m-

5.Wykonajcie motylka, ale tak, aby wyraźnie widoczna była symetria jego skrzydeł;

-jak samodzielnie narysować motyla, podpowiada wierszyk; spróbujcie:
https://www.youtube.com/watch?v=kZ9yZ72-3vw&list=PLn3ozp_pWTCpn1jo2zK9-nmyqCivCvZwL&index=15

Teraz drugie podejście: złóżcie kartkę na pół; narysujcie połowę motylka tak, jak się uczyliście, i wytnijcie go; rozłóżcie motylka i pomalujcie czystą wodą; następnie na jednym skrzydełku namalujcie farbami dowolne wzorki (uwaga farba dość szybko wysycha); złóżcie skrzydełka razem, lekko przyciskając; po rozłożeniu, na drugim skrzydełku powinny symetrycznie odbić się wzorki;

Druga moja propozycja – motylek ułożony z mozaiki figur geometrycznych, bądź innych dostępnych elementów:
Na środku kładziemy mazak, kredkę cokolwiek co stworzy oś – środek; mamo/tato ułóż jedno skrzydło motyla, zadaniem dziecka będzie odtworzyć drugie takie samo; a następnie dzieci mogą -samodzielnie

5.Zabawa ruchowa – motyle: dowolna improwizacja ruchowa obrazująca ruchy motyla
https://www.youtube.com/watch?v=l4Ad6pZ8vEQ

6.karta pracy, cz. 5, nr 40
pokolorujcie rysunki motyli

7.A co to jest tęcza? jak powstaje? jaki ma kształt?

Tęcza to niezwykłe zjawisko, które zachwyca za każdym razem, gdy tylko pojawia się na niebie; powstaje na niebie wtedy, kiedy pada deszcz i świeci słońce; dzieje się tak dlatego, że promienie słońca, kierując się w stronę ziemi, napotykają na swojej drodze krople wody; przechodzą przez nie, w wyniku czego białe światło słoneczne zmienia się w wielobarwne widmo i tworzy na niebie kolorowy most;

-kolory tęczy: czerwony, pomarańczowy, żółty, zielony, niebieski i fioletowy,
chociaż tęcza tak naprawdę posiada więcej kolorów, to tylko te, które wymieniłam są dla nas wyraźnie zauważalne;

8.Zachęcam do obejrzenia bajki „Ogród w kolorach tęczy”
https://www.youtube.com/watch?v=AktHfoEKxhI

możliwe pytania do dzieci:
-czym martwił się Zielonek?
-o czym marzył?
-kto pomógł spełnić marzenie Zielonka?
-w jaki sposób?
-pamiętasz jakie kwiaty zasadziły skrzaty w ogrodzie Zielonka?

9.karta pracy, cz. 5, nr 41
dokończcie kolorować tęczę, narysujcie po śladach

10.mamo/ tato co Wy na to, aby w domu przeprowadzić własny eksperyment i zrobić własną, domową tęczę;

Szklankę wody wypełnij w około ¾ wysokości wodą;
Do szklanki włóż małe lusterko, które należy tak umieścić, aby było pochylone;
Z jednej strony powinno opierać się o dno szklanki, a z drugiej o ścianę;
Gdy spróbujesz ustawić szklankę, tak że promienie słońca będą wprost padać na powierzchnię lustra, lub też nakierujesz odpowiednio strumień światła z latarki, będziesz mógł zaobserwować powstającą tęczę na suficie;

Proszę wykonajcie karty:
Karta pracy, cz. 5, nr 32
Karta pracy, cz. 5, nr 38

Zachęcam, obejrzyjcie, posłuchajcie:

Dżdżownica Matylda. Bajka dla dzieci
https://www.youtube.com/watch?v=SCEtVBhNEIs

cykl rozwoju motyla
https://www.youtube.com/watch?v=zNeizTuJCgg

Koncert świerszcza
https://www.youtube.com/watch?v=5jxJNAZrhZk

wyzwanie dla chętnych:

puzzle: cykl rozwoju motyla
https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/223763-cykl-motylowy

rytmy i regularności – edukacyjne zabawy dla dzieci
https://www.youtube.com/watch?v=udHygaPNeEs

Wesołego, cieplutkiego, udanego weekendu 🙂

Język angielski

Friday- Piątek
1.Hello song – zaśpiewaj piosenkę na powitanie.
https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

  1. Let’s match – Połącz zawody z narzędziami do ich wykonywania. Możesz zrobić to paluszkiem na ekranie. 🙂
  1. Zaśpiewaj
    https://www.youtube.com/watch?v=ckKQclquAXU – Jobs Song
  2. Pożegnaj się- Bye bye song
    https://www.youtube.com/watch?v=PraN5ZoSjiY

15.05.2020

Zajęcia dydaktyczne

?Witam moje Motylki i zapraszam na kolejne przygody pszczółki. Pamiętajcie, że pszczoły są bardzo, bardzo potrzebne.

?Na początek zatańcz jak żabka z piosenki „Żabie kroki”. Wiecie, że żabkę też można spotkać na łące. https://www.youtube.com/watch?v=DwwpCoM0sHg
?„Co szkodzi pszczołom?” – oglądanie filmu edukacyjnego https://www.youtube.com/watch?v=exknqkNNFGg – rodzic zaprasza dzieci na kolejną przygodę ze znaną już Pszczółką Kają. Po obejrzeniu filmu rozmawiamy z dziećmi na jego temat:

Czego najbardziej boją się pszczoły? Pamiętacie trudną nazwę tej choroby?
Co ją powoduje?
Czy można go jakoś zwalczyć?
Co innego zagraża pszczołom?
Kto może pomóc im poradzić sobie z głodem? Jak?
Jaka pogoda jest nieodpowiednia dla pszczół? Dlaczego?
Co możemy zrobić, aby móc obserwować pszczoły z naszym ogrodzie/na balkonie?

?,, Biedroneczki w kropeczki” https://youtu.be/lqZPR7ElHL8 – śpiewanie i improwizacja ruchowa piosenki.
?„Jak powstaje miód?” – oglądanie historyjki obrazkowej – mamusia i tatuś, mówi dzieciom, że wiemy już, że pszczoły zbierają nektar i pyłek z kwiatów i zanoszą go do ula, ale jak to się dzieje, że powstaje z niego miód? I jak ten miód trafia na nasze stoły? Po wysłuchaniu odpowiedzi dzieci, opowiadamy o procesie powstawania miodu. Następnie pokazujemy historyjkę obrazkową.


?Pszczoła zbiera z kwiatków pyłek oraz nektar, który już w trakcie lotu powrotnego do ula zaczyna trawić dodając do niego cenne enzymy zawarte w jej ślinie.
Przetrawione zbiory umieszczane są w komórkach plastra i po dojrzeniu stają się miodem. Kiedy pszczoły uznają cały proces za zakończony, zasklepiają komórkę woskiem.
Pszczelarze noszą ochronne kombinezony i kapelusze z siatką, aby żadna pszczoła nie miała możliwości przedostać się na ich ciało i ich użądlić. Ich stroje są białe, gdyż pracują latem, kiedy jest gorąco i świeci słońce. W ciemnym stroju, który przyciąga promienie słoneczne, byłoby im za gorąco. Aby zajrzeć do ula pszczelarz musi użyć podkurzacza (dmuchawki), czyli urządzenia z którego wydobywa się dym. Dym nie jest szkodliwy dla pszczół, wręcz przeciwnie, ma za zadanie je uspokoić, aby pszczelarz mógł spokojnie pracować. Po otwarciu ula i odymieniu pszczół rozpoczyna się miodobranie. Na początek pszczelarz wyjmuje plastry z miodem.
Pszczelarz musi zedrzeć wosk, którym pszczółki zasklepiły komórki z miodem.
Tak przygotowane ramka wkłada do miodarki (wirówki). Wyciekający miód z kręcących się szybko ramek, spływa na dół bębna i wypływa kranikiem prosto do wiadra.
Z wiadra przelewany jest do większych zbiorników gdzie przechodzi np. proces filtracji czyli zostanie już tylko czysty miód bez żadnych zabrudzeń np. resztek wosku z ramek.
Następnie przechowywany jest w pojemnikach, aby odparował z niego nadmiar wody.
Gotowy miód rozlewany jest do beczek czy słoików i w takiej postaci możemy kupić go u pszczelarza lub w sklepie.
?Jeśli mamy w domu miód możemy posmakować.
„Smakujemy miody” – zabawa dydaktyczno-sensoryczna – zapraszamy dzieci na degustacje różnego rodzaju miodów. W trakcie degustacji rozmawiamy z dziećmi na temat zapachu, smaku i właściwości zdrowotnych poszczególnych miodów. Na zakończenie pytamy dziecko, czy miód mu smakował i dlaczego.
?„Lepkie ręce” – zabawa ruchowa – https://www.youtube.com/watch?v=eBMxaOeREHA dzieci poruszają się swobodnie po pokoju w rytmie piosenki „Pszczółka Maja”. Na przerwę w muzyce mamusia lub tatuś wymienia nazwę koloru, a dzieci odszukują go w pokoju i dotykają. Zabawę prowadzimy przez czas trwania piosenki.
?Oceń, czy wypowiedziane przez mamusię/tatusia zdania są zgodne z prawdą czy nie. Klaśnij w rączki, jeśli zdanie jest prawdziwe. Przykłady: …ryby pływają w stawie, …żaba urodziła kotka, …żaby skaczą po trawie, …ślimaki to ogromne zwierzaki, …dzięcioł stuka w korę drzewa i robaki z niej wybiera, …maki to kolorowe ptaki, …kiedy świeci słońce, jest ciepło na łące


?„Dzień Polskiej Niezapominajki” –Czy widzieliście takie kwiatki, na łące lub w ogrodzie? Czy wiecie jak się nazywają? Dzisiaj tj. 15 maja obchodzimy Dzień Polskiej Niezapominajki. Święto to zostało zapoczątkowane w 2002 roku i ma na celu promowanie polskiej przyrody, przypominanie o potrzebie jej ochrony, a także o niezapominaniu czyli pamiętaniu o bliskich osobach, sytuacjach i chwilach w naszym życiu. Jak myślicie, czy pszczoły lubią niezapominajki? Następnie mówimy, że błękitne kwiaty niezapominajek z żółtymi „oczkami” w środku są bardzo dobrze widoczne
z daleka i pszczoły chętnie na nie przylatują i odnajdują w nich nektar
i pyłek. Naukowo została stwierdzona obecność pyłku niezapominajki
w różnych miodach.
?„Pamiętliwa Niezapominajka” – mamusiu lub tatusiu przeczytajcie opowiadanie A. Karpińskiej-Piwko
,,Pamiętliwa Niezapominajka”
Nad szczytami gór pojawiła się kolorowa tęcza. Widziałyście tęczę dzieci? Na pewno! To taka kolorowa wstążeczka pokrywająca niebo po deszczu. Musicie za nią podziękować Słońcu, które przegania ciemne deszczowe chmury. 
U podnóża wysokich gór, w dolinie porośniętej trawami, ziołami i różnokolorowymi kwiatami, płynie rwący potok. W tym pięknym, zaczarowanym zakątku rośnie sobie malutki niebieski kwiatuszek, Niezapominajka. Spogląda na świat małym „żabim oczkiem”. Jest piękna, dumna i bardzo… bardzo samotna. To smutne, wiemy przecież, że  nikt nie lubi bawić się sam.  Niezapominajki nie cieszy nawet kolorowa tęcza, która zalewa swym pięknem  niebo. Odwiedzające dolinę ptaki pytają naszej bohaterki:
– Dlaczego jesteś taka smutna?
– To długa historia. Odpowiada Niezapominajka
Ptaki nie dając za wygraną postanowiły pocieszyć swoją koleżankę. Najpierw jednak chciały poznać jej opowieść.
A było to tak….
Pięknego letniego dnia Niezapominajka wygrzewała swoją buzię w promykach słoneczka. Marzyła o wesołej zabawie z innymi kwiatkami. Nikt jednak nie okazywał jej sympatii. Niezapominajka posmutniała, czuła się gorszą od innych kwiatków rosnących nad potoczkiem. Gdy tak rozmyślała nad swoim losem zobaczyła pięknego żółtego motylka. Podleciał blisko niej i usiadł na niebieskim płatku. Uśmiechnął się i grzecznie skinął główką.
– Jestem Cytrynek.
– A ja mam na imię Niezapominajka. Pobawisz się ze mną przez chwilkę?
– Z radością, ostatnio strasznie się nudzę.
Od tego dnia motylek Cytrynek i Niezapominajka wesoło bawili się razem. Liczyli płatki kwiatków, przelatujące ptaki,  słuchali szumu górskiego potoku.
Śpiewali wesołe piosenki, rozwiązywali zagadki.  Czas mijał im bardzo szybko. Nawet nie zorientowali się jak lato odeszło i zrobiło się chłodniej. Motylek odwiedzał Niezapominajkę coraz rzadziej, a ona tęskniła za nim i wypatrywała przyjaciela na niebieskim niebie.
Gdy opadające z drzew liście nieuchronnie zwiastowały nadchodzącą jesień do lasu przyszły małe dzieci. Krzyczały, śmieciły, przestraszyły zwierzęta i ptaki. Także Niezapominajka nie czuła się bezpieczna, zwłaszcza, że podsłuchała jak przedszkolaki planują  zrywanie kwiatów na bukiet dla swojej ulubionej Pani.
Kwiatuszek, przestraszony wezwał na pomoc swojego przyjaciela motylka Cytrynka. Ten zjawił się szybko, lecz przerażony hałasem dzieci odleciał. Niezapominajka cudem ocalała, nie znalazła się w  bukiecie ale miała żal do dzieci, że nie szanują pięknej przyrody , która ich otacza. Czyż kwiatki nie wyglądają najpiękniej wśród zieleni traw. Tak cudownie mienią się kolorami na łące. 
Niezapominajka długo nie mogła darować dzieciom, że przez nich straciła przyjaciela. Ale ta bajka, jak to zwykle w bajkach bywa, dobrze się kończy i wiele nas uczy. 
Gdy za rok wiosenne słońce powitało rośliny i zwierzęta, a jego ciepło ogrzewało ziemię, po deszczu znów nad potoczkiem zakwitły niebieskie kwiatuszki, wśród nich nasza Niezapominajka. Pewnego dnia nad łąkę przyleciał….. żółty motylek, ten sam, którego już poznałyście, drogie dzieci. Tego lata nikt nie zakłócił ich wesołej zabawy. Cytrynek i jego przyjaciółka wesoło przyglądali się zabawie grzecznych dzieci.
?Pamiętajcie moi drodzy, że świat nie tylko do was należy. Rośliny
i zwierzęta też mają w nim swoje miejsce. Żyją dla was, aby cieszyć wasze oczka. Szanujcie je i pozwólcie im żyć w spokoju. Niech wszystkie Niezapominajki nie zapomną jakie jesteście wspaniałe, kochane przedszkolaki!
?Następnie rozmawiamy z dziećmi na temat treści opowiadania
i doświadczeń dzieci:
Gdzie rosła Niezapominajka?
W jakim była nastroju?
Kto chciał ją pocieszyć?
Dlaczego Niezapominajka była smutna?
Co się stało na wiosnę w kolejnym roku?
A jak teraz zachowywały się dzieci?
A wy dbacie o środowisko?
?Jak myślicie co możemy zrobić, aby uczcić dzisiejszy dzień?
Wybierzcie niezapominajkę i ją pokolorujcie:


„Niezapominajki to są kwiatki z bajki” – zabawa ruchowa z piosenką – dzieci poruszają się po pokoju w rytmie piosenki „Niezapominajki”. https://youtu.be/F1HkKpO4bIg
Może namalujecie niezapominajki- takie kwiatki z bajki?
Pobawcie się do słów piosenki: „Bzycząca zabawa”
https://www.youtube.com/watch?v=zUgzWqgYPeE
Zachęcam Was do podziwiania przyrody i pamiętajcie, że świat nie tylko do Was należy !
Dla chętnych karty pracy.

J. angielski

Friday- Piątek

1.Witamy się – zaśpiewaj piosenkę
https://www.youtube.com/watch?v=fN1Cyr0ZK9M
2 https://www.youtube.com/watch?v=qzVdNBQ6JJI – Five Little monkeys zaśpiewaj i zatańcz z małpkami. 2x
3.Pożegnaj się- Bye bye song
https://www.youtube.com/watch?v=PraN5ZoSjiY

Good Luck
Love
Mrs Zuzia
xxx

Ćwiczenia logopedyczne

Zajęcia dydaktyczne 15.05.2020

**ZAJĘCIA DYDAKTYCZNE**

Witam w piękny majowy poranek!


Na początek dnia dla przypomnienia kilka zagadek .
Dobrej zabawy!
,,Na wiosennej łące ,,-zagadki słowne –ilustracje do zabawy ,gdy odgadniesz wskaż.
-Dźwigam dom na grzbiecie ,mam malutkie rogi ,chodzę bardzo wolno ,czasem w poprzek drogi (ślimak)
-Latają nad łąką w czerwonej sukience jest kropka przy kropce (biedronka)
-Ponad łąką lecą w świat , a skrzydełka mają jak kolorowy kwiat (motyle)
-Mają żółte i czarne paseczki ,latają nad łąką i głośno bzyczą (pszczoły)
-Skaczą po łące ,pływają w wodzie , z bocianem żyją w ciągłej niezgodzie (żaby)
-Dziób czerwony ,długie nogi ,żabki ze strachu schodzą mu z drogi (bocian)
Jaki owad został bez zagadki ? – czy umiesz ułożyć coś dla niego?


Przygotowałam dla Was ćwiczenia gimnastyczne „Mieszkańcy łąki”
Wprowadzamy dzieci do tematu,
proponujemy spacer na łąkę( zabierzcie ze sobą kocyk)
Idziemy spacerkiem rozglądamy się na boki ,
pięknie świeci słoneczko –przeskakujemy z nogi na nogę,
łąka już bardzo blisko ,biegniemy ,dotarliśmy ,ooo!
Jak tu pięknie ! z radości skacz wysoko w górę.
zachęcamy do wykorzystania wyobraźni w przeistaczaniu się w zwierzęta zamieszkujące łąkę
„Idziemy na łąkę” – ćwiczenie orientacyjno-porządkowe.
Dzieci idą na „łąkę”. klaszczemy, określamy tempo i rodzaj kroku – od powolnego marszu,
przez podskoki, do biegu.
W momencie gdy przestajemy klaskać, dzieci się zatrzymują
„Zbieramy kwiatki” – ćwiczenie dużych grup mięśniowych, ćwiczenie oddechowe.
Dzieci chodzą po „łące”, co kilka kroków kucają, naśladując zrywanie kwiatków.
Kiedy zrobią duży bukiet, wąchają kwiatki
„Pszczoła, a sio!” – ćwiczenie dużych grup mięśniowych. Dzieci we wspięciu na palcach maszerują po pokoju – „spacerują po łące”.
Na hasło: Uwaga – pszczoła! – naśladujemy dźwięk wydawany przez pszczoły, a dzieci wykonują wymachy rąk w różne strony, jakby chciały odgonić pszczołę, mówiąc przy tym: A sio…!, a sio…! Ćwiczenie powtarzamy kilka razy.
„Pracowita dżdżownica” – ćwiczenie dużych grup mięśniowych.
Na hasło: Dżdżownice spulchniają ziemię – dzieci wczołgują się do pierwszej obręczy,
wstają, a następnie, robiąc duży krok, wychodzą z obręczy
i ponownie się kładą, pokonując w ten sposób całą trasę.
„Przemiana gąsienicy” – ćwiczenie stóp.
Dzieci, stojąc, na przemian podkurczają palce raz prawej,
raz lewej stopy i poruszają się w sposób zbliżony do gąsienicy.
Kiedy dojdą do wyznaczonego przez rodzica miejsca,
gąsienice przeobrażają się w motyle i, stojąc, machają rękoma niczym skrzydłami.
„Bocian i żabki” – ćwiczenie dużych grup mięśniowych.
Bocian, czyli ktoś z domowników będzie chodził po „łące” i polował na „żabkę”.
Dzieci („żabki”) kucają i skaczą po „łące”.
Na hasło: Idzie bocian – „żabki” siadają w klęku podpartym z rękoma wyciągniętymi przed siebie
i zamierają w bezruchu, aby nie dostrzegł ich „bocian”.
Ćwiczenie powtarzamy kilka razy, zmieniając „bociana”
„Dmuchawce” – ćwiczenie oddechowe.
Dzieci chwytają dłonią piórko i dmuchają na nie, jak na dmuchawce
,,Dżdżownica sunie po ziemi,, połóż się na kocyku w pozycji leżącej na plecach ,
z rękoma ułożonymi wzdłuż ciała.
Stopami odpychaj się od podłogi i prześlizguj w ten sposób z jednego punktu do drugiego.

Dobrze ,że zabraliśmy ze sobą kocyk ,rozłóż go, połóż się i odpocznij obserwując chmury ,
może usłyszycie żabę ,bociana ?
nadstawcie uszka –rodzicu włącz ten link.
https://www.youtube.com/watch?v=jNN_5qJZtJw
Bawcie się dobrze!


Pamiętajcie powtórzyć piosenkę o majowej łące .
Wrócimy do przedszkola to ją wspólnie zaśpiewamy.
,, Na majowej łące,,
https://www.youtube.com/watch?v=814z9Tpphkw

Dziś na łące przyszła Wiosna w kwiecistej sukience,
budzi maki i stokrotki, jaskry i kaczeńce.
Ref. Ptaki trele wyśpiewują, świeci ciepłe słońce, w rosie kąpią się biedronki. Wiosna już na łące! .
Świerszczyk zielone stroi skrzypce da dziś pierwszy koncert. Tańczą pszczoły i motyle, żabki i chrabąszcze.
Ref. Ptaki trele wyśpiewują, świeci ciepłe słońce, w rosie kąpią się biedronki. Wiosna już na łące!
Tak się wszyscy cieszą wiosną, tańczą i śpiewają, nawet krecik wyszedł z norki, z myszką pląsa żwawo.
Ref. Ptaki trele wyśpiewują, świeci ciepłe słońce, w rosie kąpią się biedronki. Wiosna już na łące!


Jeszcze dziś proszę wykonajcie prace plastyczną:
Potrzebna wam będzie bibuła -biała i żółta lub innego koloru jaką macie,
nożyczki, klej
karta pracy nr25.
Do każdej łodyżki na łące doklejcie kwiat rumianku
–żółty środek ,białe płatki.(lub inny kolor)


To tyle na dzisiaj miłego weekendu !!


**ZADANIE Z RELIGII**

https://view.genial.ly/5eb3efb9d4d59a0d61ff878a/presentation-jan-pawel-ii-przedszkole

14.05.2020 czwartek

Zajęcia dydaktyczne

Witajcie Biedroneczki 🙂

-kto już gotowy do zabawy, niech 3 razy podskoczy, 2 razy obróci się dookoła, 1 raz przejdzie przez pokój na czworakach;

1.Pierwsze zadanie to zagadka:

Lata nad łąką w czerwonej kapotce
A na tej kapotce jest kropka przy kropce.
Co to za owad??? Na pewno już wiecie, to……

biedronka

to znaczy – dziś o biedronce

2.Zabawa rytmiczna w oparciu o rymowankę, myślę, że wszyscy ją znacie:

„biedroneczko leć do nieba,
przynieś mi kawałek chleba”

-rytmicznie recytujemy rymowankę sylabami: z klaskaniem, tupaniem, podskokami, a może nawet z wykorzystaniem instrumentów domowych

3.Co powiemy o biedronce? Czy wszystkie biedronki są czerwone?

Biedronki są małe i zazwyczaj mają dość okrągły kształt; nie wszystkie z nich są czerwone i plamiste – występują również w kolorach pomarańczowym, żółtym, brązowym i czarnym; niektóre mają nawet paski zamiast plam; biedronki występują prawie na całym świecie; często można je spotkać w lasach, ogrodach, parkach, na polach i budynkach mieszkalnych; zimę spędzają w ciepłych i zacisznych miejscach, np.: w szczelinach, w korze drzew, pod parapetami, w liściach; w Polsce występuje kilka gatunków biedronek; najczęściej spotykane są biedronka siedmiokropka i biedronka dwukropka, które mają czerwony pancerzyk i czarne kropki. Nieco inaczej wyglądają biedronki dziesięciokropki – mają pomarańczowo-czerwony pancerzyk i czarne kropki; a dwudziestokropki – mają żółty lub kremowy pancerzyk i czarne kropki. Biedronki, choć są maleńkie i delikatne, potrafią bronić się przed wrogami. Wydzielają żółtą, nieprzyjemnie pachnącą ciecz, którą odstraszają przeciwnika; ciekawostką jest, że w razie niebezpieczeństwa często udają, że są martwe – spadają na ziemię i pozostają bez ruchu przez kilka minut; Biedronki są owadami pożytecznymi i zasługują na szczególną ochronę, gdyż większość z nich żywi się mszycami oraz innymi szkodnikami roślin, w ten sposób pomagają chronić uprawy;

4.zabawa ruchowa – przewrócona biedroneczka
-dziecko biega, naśladując fruwającą biedronkę; na umówiony sygnał (np. klaśnięcie) kładzie się na plecach, unosząc do góry ręce i nogi; porusza nimi wolno lub szybko, zgodnie z podanym przez rodzica rytmem – naśladuje ruchy owada przewróconego na grzbiet, jednocześnie zwraca głowę to w jedną, to w drugą stronę; kolejny sygnał rodzica, to powrót do naśladowania fruwającej biedronki;

5.Zabawa: kropki biedronki

-do zabawy potrzebna nam będzie: jedna kartka oraz kredki w kolorze czerwonym i czarnym

Na kartce rysujemy 3 duże biedronki (w rzędzie-poziomo), mamo/ tato proszę pomóż!! teraz na skrzydełkach będziemy rysować kropki; a ile…?, słuchamy uważnie:
-biedronka w środku/ czyli która z kolei? -druga/ musi mieć tyle kropek ile masz lat,
-biedronka z lewej strony/ czyli która z kolei? – pierwsza/ musi mieć o jedną kropkę mniej,
-biedronka z prawej strony/ czyli która z kolei? -trzecia/ – o jedną kropkę więcej niż środkowa,

teraz odpowiadamy na pytania:


-która biedronka ma najwięcej kropek?– nie pokazujemy palcem tylko odpowiadamy/ odpowiedź: trzecia lub biedronka z prawej strony/
-która biedronka ma najmniej kropek?/ odpowiedź: pierwsza lub biedronka z lewej strony/
-która biedronka ma tyle kropek ile masz lat?/ druga lub biedronka w środku/

zabawa ruchowa:

-klaśnij tyle razy ile kropek ma pierwsza biedronka,
-klaśnij tyle razy ile kropek ma druga biedronka
-klaśnij tyle razy ile kropek ma trzecia biedronka

-a teraz podskocz tyle razy: ile kropek ma trzecia biedronka…..itd.

6.Zabawa u biedronki:

do zabawy potrzebne nam będą: liczmany – guziki,fasolki, koraliki, kluski, figury…; umawiamy się z dziećmi jakie to będą owady

Mamo/ tato, tak możecie rozpocząć: biedronce było smutno samej na łące; zaprosiła więc do zabawy pasikoniki; (układacie cztery elementy);
pytanie do dzieci: ile pasikoników zaprosiła biedronka? dzieci liczą i odpowiadają;
prosicie teraz dzieci, aby odwróciły się na chwilkę tyłem, bądź zamknęły oczy i dokładacie dwa elementy tego samego rodzaju (w małym odstępie od pozostałych) i mówicie dalej: inne pasikoniki usłyszały odgłosy zabawy, postanowiły przyłączyć się do niej; ile pasikoników przybyło? ile teraz jest pasikoników na łące?
dzieci odpowiadają na pytania; itd. możecie układać zadania

7.Myślę, że poradziliście sobie z zadaniami; zapraszam więc teraz do walczyka; zaproście mamę tatę, rodzeństwo:
https://www.youtube.com/watch?v=wKqliPZBV6g&feature=emb_logo

8.karta pracy cz.5 str. 36:
nazwij zwierzęta na klockach; odszukaj wśród naklejek ich zdjęcia i naklej na klockach o takim samym kształcie; narysuj po śladach motyle i pokoloruj

karta pracy cz.5 str. 37:
uzupełnij pętle odpowiednimi obrazkami zwierząt, roślin tak, aby w każdej z nich było po sześć elementów; pokoloruj rysunki dżdżownic;

karta pracy cz.5 str. 39:
odszukaj ukryte biedronki; policz ile ich jest, pokoloruj rysunek

9.Sylweta biedroneczki – wyprawka dzieci, karta 22
(w opisie wykonania sugerują papierowy talerzyk, ale może to być również koło wycięte z kartonu; rurki do napoju można zastąpić rulonikiem z gazety, bibuły, papieru toaletowego, bądź paskami wyciętymi z kartonu)

Zachęcam do wykonania masażyku „spacer biedronki”
(Rodzic siada za dzieckiem i mówiąc wiersz wykonuje delikatne ruchy na plecach dziecka zgodnie z opisem; potem zmiana ról –dziecko siada za dorosłym, dorosły czyta a dziecko stara się wykonać zapamiętane ruchy)

Biedroneczka mała po trawce biegała. -delikatne poruszanie palcami w różnych kierunkach,
Nóżkami tupała -naprzemiennie uderzanie w plecy otwartymi dłońmi,
rączkami machała -masowanie obiema rękami,
Potem się ślizgała-przesuwanie zewnętrzną stroną dłoni do góry i w dół- -wewnętrzną stroną dłoni,
W kółko się kręciła -rysowanie rękami koła w przeciwnych kierunkach,
i piłką bawiła -delikatne uderzanie pięściami,
Gdy deszcz zaczął padać -stukanie palcami wskazującymi z góry na dół,
pod listkiem się skryła–rysowanie obiema rękami kształt liścia,
i bardzo zmęczona spać się położyła -przesuwanie
złączonymi dłońmi w jedną i w drugą stronę.

posłuchajcie: Opowiadanie o biedronkach
https://vod.tvp.pl/video/czytanie-przed-spaniem,dwie-biedronki-z-jednej-laki,40131845

wyzwanie dla chętnych:

wstaw brakujące cyfry
https://ztorbynauczycielki.pl/wp-content/uploads/2018/01/brakuj%C4%85ce-cyfry-1.pdf

dobrej zabawy 🙂