26.06.2020

26.06.2020

?Witam Was w piątek dzisiaj kończymy nasze zdalne zabawy i wyruszamy na wakacje? Życzenia składałam wczoraj, ale jeszcze raz życzę Wam słonecznego i bezpiecznego wypoczynku.?
?‍?‍?‍?Również Rodzicom naszych Motylków życzymy 
udanych urlopów.? Dużo słońca, dużo radości, prawdziwie zasłużonego odpoczynku !?
Dziękujemy z współpracę w tak trudnym dla nas wszystkich czasie.?

?‍♀️Poruszajcie się przy muzyce https://youtu.be/QtoVcgJ2yEk
??Zabawa kulinarna ,,Sałatka owocowa”
Owoce, np.: banany, winogrona, kiwi, plastikowe noże, tacki, talerzyki, miseczki, deski, salaterka.
Dzieci, po umyciu rąk, siadają przy stoliku Rodzic daje dziecku deskę, plastikowy nóż. Na tackach kładzie obrane owoce. Dzieci starają się pokroić owoce. Potem wrzucają je do miseczek.
Wsypują owoce z miseczek do salaterki i je mieszają.
Zapraszają wszystkich domowników do wspólnej degustacji.
??Sałatka z poprzedniego zadania.
Dzieci myją ręce, siadają przy stole, mówią, z jakich owoców wykonały sałatkę. Rodzic mówi: Smacznego! Dzieci odpowiadają: Dziękujemy! Potem dzieci mogą dzielić się swoimi wrażeniami smakowymi i opowiadać, co sprawiło im trudność, a co nie – w trakcie wykonywania prac.
?Zabawa językowa ,,Czym wyruszę na wakacje?”
Obrazki: samolot, pociąg, samochód, rower.


Rodzic pokazuje obrazki, dzieci je nazywają. Następnie pokazuje obrazek raz kolejny.
Zadaniem dziecka jest odpowiednie dokończenie zdania rozpoczętego przez Rodzica: Na wakacje…(np. Na wakacje pojadę rowerem – jeśli pokazywany jest rower, Na wakacje polecę samolotem – jeśli pokazywany jest samolot).
?Posłuchajcie piosenki i porozmawiajcie o zasadach na podstawie piosenki ,,Bezpieczne wakacje” https://youtu.be/W4RHyjQLfCM


Żegnają się z Wami również bohaterowie z Waszych książeczek, czy pamiętacie ich imiona?
        

Ułóżcie puzzle:   
https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/250643-dzieci-bawi%C4%85ce-si%C4%99-latem

https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/250892-wakacje-nad-morzem
https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/253987-%C5%9Bwinka-pepa-na-pla%C5%BCy

Bajki warte obejrzenia na temat bezpiecznych wakacji:
https://youtu.be/0iidgRGFl60
https://youtu.be/Ui-ndYWcThA
https://youtu.be/zNU2BFxW00g

Do zobaczenia. Ściskam Was bardzo mocno moje Motylki!???

25.06.2020

25.06.2020

?Wiecie, że dzisiaj czwartek.

Może dzisiaj Wasi rodzice odbiorą dla Was dyplomy i upominki z okazji zakończenia roku w maluszkach. W naszym przedszkolu zawsze ten dzień był  bardzo uroczysty, czekało na Przedszkolaków dużo atrakcji. Niestety
w tym roku ze względu na zagrożenie nie możemy zorganizować dla Was zabawy.

? Wszystkie panie życzą Wam udanych wakacji, pełnych słońca i wspaniałych przygód.?

Gdziekolwiek będziecie, w górach, nad morzem, nad jeziorami,

– bawcie się dobrze i niech Wam pięknie słoneczko świeci.

  Odpoczywajcie bezpiecznie, radośnie, zawsze pod opieką Rodziców (dorosłych)                 

Opalone, uśmiechnięte, pełne siły i zapału do nauki, pracy i zabawy, wracajcie do nas we wrześniu!

Uważajcie na siebie! Czekamy na Was z utęsknieniem!?

?Pobawcie się przy piosence ,,Maskotki – Lokomotywa”- zabawa taneczna dla dzieci https://youtu.be/MMTdlVJZTjk

⛵Wakacje! Już niedługo wakacje! Mały Miś nie może się doczekać, a Wy?
? Na wakacje możemy się wybrać rożnymi środkami transportu. Obejrzyj krótką bajeczkę na ten temat. https://www.youtube.com/watch?v=Mss394U8tJg
?Spróbuj samodzielnie lub przy pomocy Mamusi/Tatusia wykonać samolot z papieru https://www.youtube.com/watch?v=mvHPce3viWs

?Pobaw się z Mamusią/Tatusiem w zabawę „Słońce świeci deszczyk pada.” Na hasło rodzica „słońce świeci” – poruszaj się po pokoju w dowolnie wybrany sposób, ciesząc się, iż świeci słońce. Na hasło: „pada deszcz”- zatrzymaj się w bezruchu, tworząc ramionkami daszek nad głową
?Wakacyjne karty pracy 

 ?Pokoloruj Bruna, jak myślisz gdzie miś spędza wakacje? Jeśli nie możecie wydrukować obrazka. Narysujcie Bruna na wakacjach. Powodzenia!

Zaśpiewajcie wakacyjną piosenkę ,,Niech żyją wakacje” https://youtu.be/JiccUKhdkWs

Religia

24.06.2020

24.06.2020

?Witam w środę. Dzisiejsze zadania dla Motylków:
?Poruszajcie się i policzcie https://youtu.be/bzboHM5GUzg

 ? Ćwiczenia logopedyczne z lusterkami.

Dzieci wykonują następujące ćwiczenia:
– „Język opala się na plaży i wskakuje do wody” (wysuwanie języka na brodę,
a następnie unoszenie jego czubka w stronę nosa);
– „Szumią morskie fale” (język na górze za zębami, lekko odsunięty od zębów,
zęby i wargi zwarte, ułożone w dzióbek);
– „Przejażdżka koniem” (naśladowanie kląskania czubkiem języka przy jednoczesnym
ściąganiu i rozciąganiu warg);
– „Łopatka” (język szeroki jak łopatka leży na brodzie; unosząc go do góry,
dzieci opierają czubek języka za górnymi zębami – wsypują piasek do wiaderka).

?,,W co dzieci lubią się bawić latem?” – burza mózgów .
Rodzice porozmawiajcie z dziećmi o ulubionych letnich zabawach.

⛵”Sporty i letnie zabawy” – interaktywna prezentacja.

Zobaczcie filmik. Postępujcie zgodnie z zawartymi w nim poleceniami. https://youtu.be/y1QWCQaDhbw

?Zaśpiewajcie poznane piosenki. Tekst i melodię macie w zakładce ,,Tego się uczymy”.
Wykonajcie kartę pracy, która macie w domku.

⚽?Bawcie się dobrze i korzystajcie z letnich dni. Pozdrawiam??

Język angielski


Wednesday –Środa
1.Witamy się – zaśpiewaj piosenkę
https://www.youtube.com/watch?v=c1BKTeinP_U

  1. Przypominamy sobie historyjkę.
    https://www.youtube.com/watch?v=cp9tzrD-G4Y
  2. „I can- potrafię ” song – zaśpiewaj
    https://www.youtube.com/watch?v=nN6-N_Upznc
    4.Zagrajmy- zgadnij co to?
    https://www.youtube.com/watch?v=KEG6aSH_3Y0
    5.Pożegnaj się- Bye bye song
    https://www.youtube.com/watch?v=1C5GfJ8rBaQ

Happy Holiday children

See you soon

Love

Mrs Zuzia

xxx

23.06.2020

23.06.2020

?Witam w letni wtorek i zapraszam do zabawy z porami roku.
Myślę, że wszystkie moje przedszkolaki pamiętały o dzisiejszym święcie.?


?Piosenka dla Wszystkich Tatusiów ! https://youtu.be/90sQ1mgUJiQ
?,,Poranna gimnastyka dla smyka” – zabawy i ćwiczenia ze Świeżakami. https://youtu.be/Vq4LxW6QX7I
?”Zabawy z porami roku” – rozwiązywanie zagadek Iwony Fabiszewskiej

Rodzic mówi dzieciom zagadki o porach roku. Dzieci podają rozwiązanie i uzasadniają odpowiedź.

Na drzewach liście kolorowe.
W sadzie owoce zdrowe.
W spiżarni różne zapasy,
na trudne zimowe czasy (jesień)

Śniegiem pola zasypało,
gdzie nie spojrzysz, wszędzie biało.
Biały puszek z nieba leci,
już bałwanka lepią dzieci (zima)

Bociany z podróży wracają,
wokół kwiaty rozkwitają
Motyle pojawiły się na łące,
ale dni nie są jeszcze gorące (wiosna)

Jest gorąco, słońce świeci.
Na wakacje jadą dzieci.
W wodzie będą się pluskały
i na plaży w piłkę grały (lato)
?,,Pory roku – pokaż wiosnę, lato, jesień , zimę”

?”Zabawy z porami roku” – rozwiązywanie zagadek muzycznych.

Rodzic włącza kolejno fragmenty utworów. Dzieci po wysłuchaniu każdego fragmentu starają się odgadnąć, z jaką porą roku jest on związany i wykonują krótkie improwizacje taneczne z kolorowymi chustami.

Jesień – https://www.youtube.com/watch?v=MR9XZQG7F-4
Zima – https://www.youtube.com/watch?v=u3ATvVg_2Rs
Wiosna – https://www.youtube.com/watch?v=jdLlJHuQeNI
Lato – https://www.youtube.com/watch?v=jsCsR-SbPFs

?Rodzic zwraca uwagę na ostatnią porę roku – lato.
Wyjaśniamy, że mamy już lato.

?,,Po czym poznajemy, że nadeszło i lato?” – ćwiczenie twórcze.

Dziecko próbuje powiedzieć, po czym poznajemy, że nadchodzi lato.

?,,Tato, czy już lato?” – wysłuchanie wiersza B. Szelągowskiej

Tato, czy już lato?
Powiedz, proszę! Powiedz, tato,
po czym można poznać lato?
Skąd na przykład wiadomo, że już się zaczyna?
Po prostu:
po słodkich malinach,
po bitej śmietanie z truskawkami,
po kompocie z wiśniami,
po życie, które na polach dojrzewa,
po słowiku, co wieczorami śpiewa,
po boćkach uczących się latać,
po ogrodach tonących w kwiatach,
po świerszczach koncertujących na łące,
po wygrzewającej się na mleczu biedronce,
po zapachu skoszonej trawy i róż,
I… już!

?Rozmowa nt. wiersza:

  • Jakie owoce kojarzą się z latem?
  • Co robią latem zwierzęta wymienione w wierszu: bociany, świerszcze, biedronki?
  • Jaki zapach kojarzony jest z latem?
  • ?‍♂️”Tato, już lato!” – osłuchanie z piosenką
    https://youtu.be/6fh_Ioz9Gn8
    Posłuchajcie piosenki i zatańczcie do niej wg własnego pomysłu. „Lato” – układanie puzzli on-line
https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/253218-kochany-tata
https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/251648-letnia-pla%C5%BCa

Religia

22.06.2020

22.06.2020

?Witam Was gorąco w poniedziałek wiecie, że mamy już lato!? Ostatni tydzień w maluchach. Od września będziecie średniakami. Mam nadzieję, że wrócimy już do normalności i spotkamy się wszyscy w dużym przedszkolu.
?‍♀️Poskaczcie przy muzyce https://youtu.be/InxomdEHL8M
?Zacznijcie od przygotowania lodowych kulek do pracy plastycznej https://dzieciakiwdomu.pl/2015/07/lody-praca-plastyczna-na-upalne-dni.html
Okrągłe waciki, farby plakatowe, woda, kubeczki, cerata, pipety lub małe strzykawki.
Rodzic przygotowuje stanowisko pracy: rozkłada na ceracie okrągłe waciki. Dzieci dodają do kubeczków z wodą farbę plakatową i mieszają, a następnie za pomocą pipet (lub małych strzykawek) barwią waciki na różne kolory. Będą to kulki lodów. Gotowe prace pozostawiamy w słonecznym miejscu do
wyschnięcia.
?Zabawa matematyczna ,,Lodowe kulki”
Wycięte z papieru wafle lodowe a na nich kropki (1- 4), plastikowe nakrętki do butelek (w różnych kolorach).
Dzieci losują wafelki wycięte z papieru kolorowego. Dzieci liczą, ile jest kropek, wybierają nakrętki i układają z nich tyle lodowych kulek, ile jest kropek na wafelku. Określają kolory lodowych kulek.
?Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę.
Lusterko dla dziecka.
Rodzic demonstruje prawidłowe wykonanie ćwiczeń, powtarzając je kilkakrotnie.
Język przyjechał na wakacje nad morze. Bardzo się zdziwił, gdyż po raz pierwszy w życiu je zobaczył (dzieci wysuwają wargi do przodu: oooo). Nie spodziewał się, że jest takie duże (dzieci wysuwają język do góry, w stronę nosa, a potem do dołu, w stronę brody) i takie szerokie (dzieci przesuwają język od jednego do drugiego kącika ust). Wskoczył do wody i przeskakiwał przez fale (dzieci przesuwają język od górnych do dolnych zębów). Zobaczył wśród nich pływające rybki (dzieci wysuwają wargi mocno do przodu). Potem rozłożył sobie kocyk (dzieci wędrują językiem po podniebieniu od górnych zębów w stronę gardła) i leżał nieruchomo (dzieci kładą język na dole jamy ustnej, czubek i boki języka dotykają dolnych zębów). Później poszedł grać w siatkówkę plażową (dzieci odbijają czubek języka w różnych miejscach od podniebienia).

⛰Zabawa ruchowa z elementem marszu – ,,Wędrówka górskim szlakiem”.
Klocki.
Dzieci maszerują zgodnie z tempem wygrywanym przez Rodzica na klockach (idą wolno pod górę). Na przerwę w grze odpoczywają – stają i rozglądają się wokół, podziwiając góry.
?Mamusia albo Tatuś przeczytają wiersz A. Widzowskiej ,,Wakacje’’.

Książka (s. 76–77).


Kiedy nam buzie ogrzewa lato,
czas na przygody z mamą i tatą.
Czekają góry, pachnące łąki,
morze i plaża, konie, biedronki!
Gdy my będziemy się pluskać w rzekach,
przedszkole na nas grzecznie poczeka,
odpoczną w ciszy lalki, zabawki,
dwie karuzele, miś i huśtawki.
Chętnie wrócimy do naszej pani
z wakacyjnymi opowieściami
o sarnach w lesie, o rybkach w morzu
i ptasich gniazdkach ukrytych w zbożu.
Będziemy liczyć białe muszelki,
poznamy nowe, ważne literki,
a ten, kto butów sam nie sznuruje,
w mig się nauczy! Ja już sznuruję!
Porozmawiajcie na podstawie wiersza i ilustracji w książce.
Rodzic zadaje pytania:
– Co robili Ada i Olek z rodzicami w górach?
– Co robili Ada i Olek z rodzicami nad morzem?
– Dokąd możemy pojechać na wakacje?
– Co się będzie działo w przedszkolu, kiedy my wyjedziemy na wakacje?
– Czego możemy się nauczyć w czasie wakacji?
– Czego nauczyliście się w tym roku w przedszkolu?
?Zabawa ortofoniczna ,,Wakacyjna wycieczka’’
Rodzic opowiada krótką historię o wakacyjnej wyprawie Ady i Olka. Dzieci ilustrują je ruchem. Na słowo miś – podskakują, jabłko – obracają się w koło z szeroko rozłożonymi rękami, gruszka – unoszą ręce do góry.
Przed wysłuchaniem opowiadania dzieci wspólnie z Rodzicem ustalają, jakie odgłosy wydają: samochód (sz,sz, sz), pociąg (tu, tu, tu), rzeka (plum, plum, plum), ptaki (fiu, fiu, fiu), osa (bzz, bzz, bzz), dzieci (ha, ha,ha), krowa (mu, mu, mu). W trakcie opowiadania dzieci naśladują te odgłosy.
Pewnego letniego wieczoru Ada i Olek wraz z rodzicami ustalili, że następnego dnia wybiorą się na wycieczkę rowerową za miasto. Ada aż podskoczyła z radości i od razu pobiegła spakować swój mały, podręczny plecaczek. Włożyła do niego okrągłe jabłuszko, soczystą gruszkę i swojego małego pluszowego misia. Następnego poranka nie trzeba było długo budzić dzieci, bo już z samego rana Olek był gotowy do drogi, a razem z nim Ada i jej mały podręczny plecaczek, a w nim: okrągłe jabłuszko, soczysta gruszka i mały pluszowy miś. Tata wystawił rowery, mama przygotowała kanapki i picie, a dzieci założyły kaski ochronne na głowy, i wszyscy ruszyli w drogę. A wraz z nimi mały pluszowy miś, okrągłe jabłuszko i soczysta gruszka. Początkowo jechali ścieżką rowerową przez miasto wzdłuż ruchliwej ulicy. Słychać było szum przejeżdżających samochodów (sz, sz, sz). Zatrzymali się przy przejeździe kolejowym, ponieważ szlaban był zamknięty i właśnie przejeżdżał pociąg (tu, tu, tu). Pojechali dalej wzdłuż rzeki (plum, plum, plum), coraz bardziej oddalając się od zabudowań. Z daleka widać było pole, na którym pasły się krowy (mu,mu, mu). Dalej rozciągała się łąka, przy której rodzina zrobiła sobie postój. Tata rozłożył koc, mama wyjęła kanapki i picie, a Ada wyjęła z plecaka małego pluszowego misia, okrągłe jabłko i soczystą gruszkę.
W oddali słychać było śpiew ptaków (fiu, fiu, fiu) i bzyczenie os (bzz, bzz, bzz). Ada zjadła soczystą gruszkę, a okrągłe jabłko oddała Olkowi. Potem spakowała misia do plecaka i całą czwórką wrócili do domu. Miło było spędzać czas z rodzicami, ale trochę już tęsknili za radosnymi okrzykami swoich koleżanek i kolegów w przedszkolu (ha, ha, ha).
?Rozwiązanie zagadki B. Szelągowskiej ,,Lody.”
Śmietankowe, owocowe…
Doskonałe dla ochłody.
Kiedy upał jest na dworze,
każdy lubi lizać… (lody)
?Praca plastyczna ,,Rożki lodowe.”
Dla dziecka: rożek lodowy wycięty z papieru, kolorowe waciki, klej – zwykły i z brokatem, kartka z bloku.
Dzieci otrzymują lodowe rożki wycięte z papieru. Przyklejają je na kartce z bloku. Potem przyklejają do nich kolorowe kulki lodów wykonane z wacików . Na koniec dekorują je polewą, rysując na wierzchu kolorowe linie klejem z brokatem.


?Jeśli nie ma możliwości wydruku, dziecko może wodzić palcem po śladzie na monitorze komputera,

?‍?‍?‍?Pamiętacie piosenkę https://youtu.be/imoS6Wkr04w – to do roboty! Pamiętajcie jutro święto Taty zróbcie mu niespodziankę!

Język angielski

Utrwalamy to czego się nauczyliśmy!
Monday – Poniedziałek
1.Witamy się – zaśpiewaj piosenkę
https://www.youtube.com/watch?v=c1BKTeinP_U Hello song zaśpiewaj

  1. Czas na utrwalanie nazwy nazw czynności- powtórz
    https://www.youtube.com/watch?v=lLi1P_p4Ws8-słówka
    https://www.youtube.com/watch?v=mT2sFV7N4fw zaśpiewaj piosenkę” Ronnie and kenny”
    3.Pożegnaj się- Bye bye song
    https://www.youtube.com/watch?v=1C5GfJ8rBaQ

19.06.2020

19.06.2020

?Dzień dobry w piątek!
?‍♀️Dzisiaj poćwiczymy z Olą i misiem https://youtu.be/oGJg1RSOof4
?Ćwiczenia ortofoniczne ,,Morskie fale”
Rodzic prosi, aby dzieci naśladowały morskie fale, szumiąc (raz głośno, raz cicho, szybko, wolno, w zmiennym tempie).
?Mamusia albo Tatuś przeczytajcie dziecku wiersz B. Szelągowskiej ,,Bezpieczne wakacje”.
Jak wspaniale! Już wakacje.
To najlepsza w roku pora!
Można pływać sobie w morzu
albo wskoczyć do jeziora…
Na szczyt w górach wspiąć się warto!
Jak tam pięknie i wysoko!
W zeszłym roku po raz pierwszy
zobaczyłem Morskie Oko!
Ale zawsze pamiętajmy,
by dorosłych się pilnować.
Chodzić w górach – lecz po szlakach,
kremem z filtrem się smarować.
Czapkę nosić – taką z daszkiem
– porażenia się unika.
Kąpać się w strzeżonych miejscach
i pod okiem ratownika.
I rodziców trzeba słuchać.
Kto tak robi, ten ma rację.
Ach jak miło, jak wesoło,
bo już przecież są wakacje!
?‍?‍?‍?Porozmawiajcie na podstawie wysłuchanego utworu.
− Dlaczego zawsze trzeba pilnować się dorosłych?
− Co to są górskie szlaki? Dlaczego trzeba się ich pilnować? (Rodzicu możesz wyjaśnić znaczenie wyrażenia górskie szlaki).
− Dlaczego latem smarujemy się kremem z filtrem?
− Do czego jest potrzebna latem czapka z daszkiem?
− Dlaczego można pływać tylko w miejscach, gdzie jest ratownik?
− Jakie macie rady dla innych przedszkolaków na wakacje? Co można robić, a czego nie wolno?
?Zabawa dydaktyczna ,,Znam…”
Rodzic przypomina, że nigdy nie wolno oddalać się od opiekunów. Gdyby jednak tak się stało, warto znać swoje imię i nazwisko swój adres – informacje, które możemy podać policjantowi.
(Ważne, aby przypomnieć, że nie podajemy tych informacji osobom nieznajomym).
?Zabawa dydaktyczna ,,Numer alarmowy.”
Obrazki: z numerem alarmowym 112 i pojazdami uprzywilejowanymi (wozem strażackim, radiowozem policyjnym, karetką pogotowia).

Rodzic prezentuje numer alarmowy 112. Rodzic odczytuje go, a następnie dzieci robią to samo i mówią, w jakich sytuacjach powinno się pod niego dzwonić. Mamusia albo Tatuś prezentuje obrazki pojazdów służb ratunkowych, które można wezwać, dzwoniąc pod numer 112.
Aby łatwiej było dzieciom zapamiętać numer 112, można wskazać na czoło (1), nos (1), uszy (2).


Dla utrwalenia piosenka https://youtu.be/R3Qp8KfJSHw
?Utrwalanie poznanych zasad dotyczących bezpieczeństwa w czasie wakacji.
Rodzic wypowiada kolejne zdania, a dzieci krzyczą: Tak! lub Nie!
− W lesie można palić ognisko, gdzie się chce. (nie)
− Przed wyjściem na plażę należy posmarować skórę kremem z filtrem. (tak)
− Na plaży wolno śmiecić. (nie)
− Na górskie wyprawy można się wybrać w klapkach. (nie)
− W czasie jazdy na rowerze trzeba mieć kask. (tak)
− Zawsze trzeba pilnować się dorosłych. (tak)
Praca plastyczna ,,Elementy pogody”


Żółta plastelina, niebieska plastelina, okrągłe waciki kosmetyczne, klej, jasnoniebieska kredka.
Dzieci:
-Wyklej słoneczko żółtą plasteliną
-Kropelki deszczu wyklej niebieską plasteliną
-Na rysunku dużej chmury przyklej waciki kosmetyczne

Małą chmurkę pokoloruj na jasnoniebieski kolor.

?Rodzice zachęcajcie dzieci do stosowanie zwrotów grzecznościowych w różnych sytuacjach w ciągu dnia ( „proszę”, „dziękuję”)
Karty pracy dla chętnych:


?Do widzenia! Dziękuję za zabawy!?

Język angielski

Friday- Piątek

1.Witamy się – zaśpiewaj piosenkę
https://www.youtube.com/watch?v=c1BKTeinP_U

  1. Przypomnienie historyjki. „Yummy story” posłuchaj
    https://www.youtube.com/watch?v=msU2qgEatJY
  2. Utrwalamy słowka gra- zgadnij
    https://www.youtube.com/watch?v=WR361kTyLLs
    4.Pożegnaj się- Bye bye song
    https://www.youtube.com/watch?v=1C5GfJ8rBaQ


Good Luck
Love
Mrs Zuzia
xxx
 

Religia

https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/242627-serce-jezusa

18.06.2020

18.06.2020

?Witam moich Przedszkolaków i Ich bliskich w czwartek.
?‍♀️Pobawcie się przy ,,Chuchuua” https://youtu.be/EKCsiVMHCDQ
?Zabawa integracyjna ,,Tworzymy wspólne koło”
Dzieci inscenizują ruchem słowa wraz z Mamusią albo Tatusiem.
Robimy wspólne koło, podają sobie ręce i tworzą koło,
bawimy się wesoło, tupią głośno o podłogę i idą w kole w jedną stronę,
ja i ty, ty i ja, łączą się w parę z najbliżej stojącą osobą,
la, la, la, la, la. rozchodzą się.
Zaśpiewajcie piosenkę ,,Niech żyją wakacje” https://youtu.be/JiccUKhdkWs
?Zabawa masażyk –,, Myjnia samochodowa”
Dobieramy się parami. Dziecko jest samochodem (wykonuje klęk podparty), który wjeżdża do myjni. Rodzic klęczy z boku dziecka, wykonuje masażyk, naśladując czynności mycia auta.
Czynności: Rodzic na plecach dziecka:
polewanie wodą gładzi dłonią plecy,
skrapianie szamponem lekko uderza opuszkami palców,
szczotkowanie karoserii lekko drapie szybkimi ruchami,
woskowanie lekko ugniata wewnętrzną stroną dłoni,
suszenie samochodu pociera, na przemian, dłońmi,
przecieranie szyb i lusterek wykonuje okrężne ruchy masujące.
Przy powtórzeniu zabawy zamieniamy się rolami. Trzeba zwrócić dzieciom uwagę, aby wszystkie ruchy wykonywały delikatnie.
?Autobus w barwach wakacji ,,Autobus na wakacyjne podróże”

Dzieci:
− wypychają z karty nacięty obrazek autobusu,
− składają autobus według instrukcji, tak aby można było go postawić,
− wspólnie wykonują szosę z ciemnego kartonu,
ustawiają na niej wykonane autobusy.
?Zabawa bieżna ,,Parking dla autobusów”
Tamburyn, kółka do gry w serso lub przedmiot w kształcie kierownicy dla , woreczki lub klocki do zaznaczenia miejsc do parkowania.
Rodzic gra szybko na tamburynie lub innym instrumencie, dzieci (kierowcy autobusów) z kółkami od sersa w rękach biegają po całym pokoju. Gdy rodzic zmienia tempo na bardziej miarowe i coraz wolniejsze, dzieci zatrzymują się i, idąc tyłem, parkują tak, by stanąć na jednym z woreczków ułożonych pod ścianą.
Dzieci podczas biegu naśladują głos silnika samochodowego i odgłos klaksonu, a podczas parkowania wydają krótkie dźwięki: pii, pii, pii, by dać sygnał innym kierowcom i uniknąć stłuczki.
?Gimnastyka buzi i języka. Poćwiczcie z żabkami.

?Ćwiczenia relaksacyjne ,,Plaża”
Nagranie muzyki relaksacyjnej https://youtu.be/ORhFh1rCqRI
Dzieci leżą na dywanie z zamkniętymi oczami. Rodzic prosi, aby wyobraziły sobie, że leżą na plaży, świeci mocne słońce i jest im bardzo przyjemnie. Słychać szum morza. Słońce ogrzewa ich nogi, ręce, brzuch, twarz, włosy, ciepły wiatr muska ich twarze, włosy, ręce, nogi, brzuch. Są spokojne i oddychają spokojnie: wciągają powietrze nosem, wypuszczają ustami. Jest im bardzo miło. Dzieci powoli otwierają oczy, poruszają lekko rękami, nogami, delikatnie unoszą się i powoli siadają.
?Możecie wykonać bociana z kart pracy:


-Dokończ rysować bociana po śladzie
-Pokoloruj dziób i nogi bociana na czerwono
-Z czarnej bibuły zrób małe kulki i przyklej na końcach skrzydeł bociana
-Wyrywaj małe, podłużne kawałki zielonej bibuły i przyklej je na dole kartki, w odpowiednim miejscu, żeby bocian mógł poruszać się po zielonej łące.
Bibułę możecie zastąpić kolorowym papierem.
?Zatańczcie z bocianem i żabą https://youtu.be/DwwpCoM0sHg
Bawcie się dobrze.?

17.06.2020

17.06.2020

?Witam moje Motylki w środę i zapraszam do zabawy.?
?‍♀️Poruszajcie się przy muzyce https://youtu.be/QtoVcgJ2yEk
?Zabawa organizacyjno-porządkowa ,,Kolor z kolorem”.
Grzechotka, kolorowe koło dla dziecka.
Rodzic daje dziecku koło w określonym kolorze. Następnie gra na grzechotce, a dzieci biegają po pokoju. Na przerwę w grze dziecko ma za zadanie odnaleźć jak najwięcej rzeczy w kolorze koła.
?Zabawy dydaktyczne ,,Porównywanie wielkości przedmiotów”


?Zabawa bieżna – ,,Rozkład jazdy autobusu”.
Kolorowe koła, gwizdek.
Rodzic rozkłada oddalone od siebie kolorowe koła i ustala z dziećmi, że niebieska symbolizuje jeziora,
żółta – piasek nadmorski, zielona – wieś, czerwona – szczyty górskie. Dzieci zamieniają się w autobusy i biegają, omijając obręcze. Na gwizdek i hasło Rodzica, np. Stacja jezioro – dzieci podbiegają do obręczy niebieskiej i zatrzymują się. Rodzic gwizdkiem daje sygnał do odjazdu autobusów. Przy kolejnym powtórzeniu zmienia stację, na której zatrzymują się dzieci (przy właściwej obręczy).
?Ćwiczenia pamięci ,,Zamknij oczy”.
Zabawki do piaskownicy: w różnych kształtach, różnej wielkości, w różnych kolorach (foremki, wiaderka, łopatki).
Rodzic demonstruje dzieciom zabawki, zwraca uwagę na ich przeznaczenie, wielkość, kolor i kształt. Następnie wykłada na środek kilka zabawek. Dzieci liczą je i zamykają oczy. Rodzic dokłada jedną zabawkę i prosi, by dzieci otworzyły oczy i wskazały, którą zabawkę dołożył.
W zabawie można wykorzystać zabawki z pokoju dziecka.
?Zaśpiewajcie piosenkę ,,Niech żyją wakacje” https://youtu.be/JiccUKhdkWs
W czasie wakacji możemy pójść na łąkę albo pojechać na rowerze.
?„Rowerek” – zabawa ruchowa –Rodzic pyta dzieci, czy na wsi i w mieście można jeździć na rowerze oraz jak nazywają się specjalne do tego miejsca (ścieżka rowerowa) i gdzie się one częściej znajdują (w miastach). Następnie zaprasza dzieci na przejażdżkę rowerową. Wszyscy kładą się na dywanie plecach i poruszają ugiętymi nogami w powietrzu, naśladując jazdę rowerem. Rodzic mówi, np.: „Rozpędzamy się… Jedziemy pod górę, jest nam bardzo ciężko… a teraz szybko, bo zjeżdżamy z górki! Ponownie się rozpędzamy, ale coś nam wyszło na drogę, musimy hamować”. Dzieci zmieniają tempo „pedałowania” według jej wskazówek.
Wykonajcie kartę pracy. Pokażcie maka, chabra. Jakiego koloru są te kwiaty! Dokończ rysunki po śladzie, płatki maka wyklej małymi kawałkami czerwonej bibuły lub papieru. Kwiat chabra wyklej niebieską bibuła lub karteczkami. Pokoloruj liście.

?Korzystajcie z pięknej pogody, pamiętajcie o nakryciach głowy
i dokładnym myciu rączek.
Ściskam Was bardzo mocno!?

Język angielski

Wednesday –Środa
1.Witamy się – zaśpiewaj piosenkę
https://www.youtube.com/watch?v=c1BKTeinP_U

  1. Utrwalamy liczby 1-5
    https://www.youtube.com/watch?v=iTxjiNsD9Xw– potówrz
  2. „I like apples ” songs/ „Let’s eat now”- zaśpiewaj
    https://www.youtube.com/watch?v=TmDATyphUzI
    https://www.youtube.com/watch?v=IFM-0H3qQ0Y
    4.Pożegnaj się- Bye bye song
    https://www.youtube.com/watch?v=1C5GfJ8rBaQ

Zadanie z religii

https://view.genial.ly/5ee8a2610038740d8be730ed/presentation-aniol-stroz

16.06.2020

16.06.2020

?Witam w kolejny słoneczny dzień?- wtorek i zapraszam Was do zabawy.
?‍♀️Poruszajmy się razem z misiem, spróbujcie wykonać ćwiczenia https://youtu.be/d9iT7iuIr9s
?Ćwiczenia grafomotoryczne – rysowanie linii łamanych.
Potrzebne będą kartki, ołówek lub kredka
Dzieci rysują góry według instrukcji Rodzica, zaczynając od dołu kartki (np. lekko w górę, lekko w dół itp.).
?Ćwiczenia słuchowe ,,Co to za słowo?”
Rodzic dzieli słowa rytmicznie (na sylaby), np. ka-pe-lusz, chus-tecz-ka, czap-ka, a zadaniem dziecka jest powiedzieć całe słowa.
?Ćwiczenia dotykowe ,,Wakacyjne akcesoria”
Mała walizka, przedmioty, które kojarzą się z wakacjami, np.: okulary przeciwsłoneczne, czapka z daszkiem, sandały, opaska do zasłonięcia oczu.
Rodzic daje do ręki dziecku z zasłoniętymi oczami dowolny przedmiot. Zadaniem dziecka jest określenie, co to jest i do czego służy. Po odsłonięciu oczu następuje weryfikacja udzielonych odpowiedzi.
⛱Wprowadzenie – wypowiedzi na podstawie obrazków. Pooglądajcie obrazki, Rodzicu poproś dziecko, aby nazwało miejsca.

?Obrazki/zdjęcia przedstawiające góry, morze, jezioro, las, wieś, pole, łąkę
Dzieci wypowiadają się na temat kolejno przedstawianych obrazków/zdjęć (co przedstawiają, czy im się podobają i dlaczego).
⛲Osłuchanie ze słowami i melodią piosenki ,,Niech żyją wakacje” https://youtu.be/JiccUKhdkWs

Niech żyją wakacje,
niech żyje pole i las,
i niebo, i słońce,
wolny, swobodny czas.
Pojedzie z nami piłka
i kajak, i skakanka,
będziemy grać w siatkówkę
od samiutkiego ranka.

Gorące, złote słońce
na ciemno nas opali,
w srebrzystej, bystrej rzece
będziemy się kąpali.
Niech żyją wakacje,
niech żyje pole i las,
i niebo, i słońce,
wolny, swobodny czas.

Rozmowa na podstawie wysłuchanego utworu.
− O jakich miejscach można usłyszeć w piosence?
− Co pojedzie z dziećmi na wakacje?
− Co będą robić dzieci na wakacjach?
− Gdzie będą kąpać się dzieci?
– Gdzie można pojechać na wakacje?
− Czy ta piosenka jest wesoła, czy smutna? Dlaczego?
Karta pracy- macie w domu.

Dzieci:
− rysują po śladach szarych linii rysunku,
− rysują rybki po śladach.

?Zabawa matematyczna ,,Muszelki”
Pięć muszelek różnej wielkości ( mogą to być zabawki lub inne przedmioty)
Rodzic rozkłada kolejne muszelki, mówiąc, że pochodzą one znad morza. Prosi, aby dzieci opisały ich wygląd, a dziecko ułożyło je od najmniejszej do największej. Dzieci liczą muszelki od prawej strony i od lewej strony. Ustalają, że bez względu na kierunek liczenia jest ich tyle samo.
?Podczas spacerów zachęcam do obserwowania mijanych pojazdów, wspólnie zastanówcie się, gdzie mogą jechać osoby kierujące pojazdami (np. do domu, do pracy, na wakacje).
?Zabawa plastyczna ,,Nad jeziorem”.
Potrzebne będą: niebieskie koło z papieru , nożyczki, klej, kredki, kartki, gazety.

Rodzicu poproś, aby dziecko przykleiło koło na środku kartki. Następnie z gazet wycięło lub wyrwało dowolne elementy, które mogą znajdować się nad jeziorem. Dziecko może także dorysować elementy. Byłoby dobrze, gdyby dziecko wypowiedziało się na temat swojej pracy.

?Zabawa rozwijająca spostrzegawczość – ,,Nasze wakacje”.
Obrazki przedstawiające morze, góry, jezioro/rzekę.
Rodzic ustala z dziećmi, jaki dźwięk może być słyszany podczas pobytu w każdym z pokazanych na obrazkach miejsc (np. morze – szszsz, góry – stuk, stuk, jezioro/rzeka – plusk). Następnie pokazuje obrazki, w różnej kolejności, a dzieci wydają ustalone dźwięki.
⛵Zaśpiewajcie piosenkę ,,Niech żyją wakacje” https://youtu.be/JiccUKhdkWs

Poruszajcie się przy piosence.
?Możecie obejrzeć i naśladować dźwięki wydawane przez pojazdy. https://youtu.be/Ahp8oBOvu2M
Miłej zabawy?!

Zajęcia logopedyczne

?W tym tygodniu w ramach zajęć logopedycznych rozwijamy słownictwo o nazwy zwierząt wiejskich oraz ich mieszkań.

15.06.2020

15.06.2020

?Witam moje Motylki w czerwcowy poniedziałek. Czy udała się wycieczka, a może wybraliście się na inną. Mam nadzieję, że miło spędziliście słoneczny weekend.?
?Zatańczmy z kaczuszkami https://youtu.be/lZX64po1bpY
?Razem z dziećmi organizujemy kącik tematyczny ,,Pojazdy wokół nas”, w którym gromadzimy różnego rodzaju pojazdy (zabawki). Zadaniem dziecka jest je nazywać, posegregować według rodzaju, koloru, wielkości pojazdy. Rodzic zachęca do opisania jednego, wybranego przez dziecko, pojazdu.
?Możecie obejrzeć pojazdy https://youtu.be/FXcWaw2tXtA
?Zabawy konstrukcyjne ,,Transport”
Pojazdy i klocki.
Dzieci budują z klocków różnego rodzaju konstrukcje związane z pojazdami: garaże, tory kolejowe, stacje, porty, ulice. Mogą również poszerzyć zakres budowy o hotele, domy itp.
?Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę.
Lusterko dla dziecka lub stoimy przed dużym lustrem.
Mamusia albo Tatuś demonstruje prawidłowe wykonanie ćwiczeń, powtarzając je kilkakrotnie.
Język wyruszył na wakacje. Wsiadł do samochodu i mocno kręcił kierownicą (dzieci rysują koła językiem, po górnej i po dolnej wardze). Zaczął padać deszcz, więc włączył wycieraczki (dzieci poruszają językiem od jednego do drugiego kącika ust). Kiedy wyszło słońce, wysiadł z samochodu i przesiadł się do balonu, którym poleciał wysoko do góry (dzieci przesuwają język za górne zęby po wałku dziąsłowym). Ponieważ wiał dość silny wiatr, balon raz unosił się wysoko do góry, a raz opadał na ziemię (dzieci poruszają językiem, na zmianę, raz do górnych, a raz do dolnych zębów). Język z zaciekawieniem przyglądał się, jak pięknie po niebie płynęły białe chmury (dzieci przesuwają język po podniebieniu, od zębów w stronę gardła). Postanowił wylądować na ziemi i zwiedzić najbliższą okolicę na rowerze (dzieci rysują językiem koła między zębami a wargami), ale kiedy jechał, często musiał dzwonić dzwonkiem (dzieci mówią: dzyń, dzyń). Z radosnym uśmiechem na twarzy wrócił do swojego domu (dzieci szeroko rozciągają wargi).
?Zabawa ,,Jedzie pociąg z daleka ‘’(popularna rymowanka). https://youtu.be/CJZ6M_4Tjl4
Dzieci, biegają po pokoju naśladując pociąg.
Jedzie pociąg z daleka,
na nikogo nie czeka.
– Konduktorze łaskawy,
zabierz nas do Warszawy.
Konduktorze łaskawy,
zabierz nas do Warszawy.
Trudno, trudno to będzie,
dużo osób jest wszędzie.
Trudno, trudno to będzie,
dużo osób jest wszędzie.
Pięknie pana prosimy,
jeszcze miejsce widzimy.
– A więc prędko wsiadajcie,
do Warszawy ruszajcie.
A więc prędko wsiadajcie,
do Warszawy ruszajcie.
⚡Zabawa rozwijająca szybką reakcję na sygnał – ,,Burza’’
Bębenek, grzechotka, klocki
Kiedy Rodzic wygrywa rytm na grzechotce, dzieci spacerują i rozglądają się wokół siebie. Kiedy Rodzic kilkakrotnie uderzy w bębenek, to sygnał, że zbliża się burza – dzieci mają kucnąć i nakryć głowę rękami.
✈Rozwiązanie zagadki B. Szelągowskiej ,,Wakacje”.
Rodzic czyta zagadkę i prosi dziecko o podanie rozwiązania.
Morze, góry lub jeziora.
Pociąg wjeżdża już na stację.
Lato wreszcie się zaczęło.
Czas rozpocząć więc… (wakacje)
?Mamusia albo Tatuś przeczyta opowiadania E. Stadmüller ,,Wakacje”
Ilustracje do opowiadania znajdziecie w Książce (s. 74–75)

– Bartek chwalił się, że na wakacje pojedzie do Grecji – opowiadał przy obiedzie Olek. – Mówił, że będzie się uczył nurkować i dostanie od taty cały potrzebny sprzęt.
– Zobaczycie, że będziecie się u nas bawić równie dobrze jak on – chrząknął dziadzio. – Już moja w tym głowa. Postanowiliśmy z babcią, że kupimy wielki dmuchany basen i ustawimy go w ogrodzie.
– Hurra! – zawołała Ada. – A będę w nim mogła puszczać moje kaczuszki?
– Jasne – roześmiała się babcia – i kaczuszki, i łódeczki, i co tam sobie wymyślisz.
– Szkoda, że w ogrodzie nie ma piaskownicy, bo byśmy mieli własną plażę – rozmarzył się Olek.
– To akurat nie problem – włączył się do rozmowy tato. – Cztery deski się znajdą, a sąsiad dziadków, pan Antoni, handluje materiałami budowlanymi, więc na pewno chętnie przywiezie parę worków piasku.
– I będzie plaża! – zawołała Ada.
– I huśtawka – dodał dziadzio. – Znalazłem ją na strychu.
– Tę samą, na której ja się huśtałem? – ożywił się tato.
– Tylko nie próbuj tego robić, bo moja biedna grusza nie wytrzyma takiego ciężaru – przestraszył się dziadzio.
– Oj tam, oj tam… – mruknął tato. – To mocne drzewo, nawet nie wiesz, ile wytrzymało…
– I Bartek mówił jeszcze, że będzie zwiedzał jakieś strasznie stare budowle – przypomniał sobie Olek.
– Stare budowle, powiadasz – dziadek uśmiechnął się tajemniczo.
– Ciekaw jestem, czy on widział kiedyś studnię z prawdziwym żurawiem.
– Takim żywym żurawiem? – zdziwiła się Ada.
– Tak nazywało się urządzenie, którym bardzo dawno temu wyciągano wodę ze studni – wyjaśniła
wnuczce babcia.
– Tam, gdzie wybierzemy się na wycieczkę, można zobaczyć prawdziwe chaty kryte strzechą, poletka lnu,
stary wiatrak i drabiniasty wóz – taki, jakim jeździł jeszcze mój dziadek.
– W sąsiedniej wsi powstał skansen – wyjaśniła mamie babcia. – I naprawdę jest w nim co zobaczyć.
– Chciałbym, żeby te wakacje już się zaczęły – westchnął Olek. – I nic nie szkodzi, że nie pojadę do Grecji
– dodał po chwili.
Porozmawiajcie na podstawie opowiadania i ilustracji w książce.
Rodzic zadaje pytania:
– Dokąd Bartek pojedzie na wakacje?
– Gdzie wakacje spędzą Ada i Olek?
– Co przygotowali dziadkowie, żeby umilić wakacje Adzie i Olkowi?
– Dokąd wy chcielibyście pojechać na wakacje?
– Czym można podróżować w czasie wakacji?
?Zapoznanie z różnymi środkami lokomocji.
Obrazki lub zdjęcia przedstawiające różne środki lokomocji.

(żródło: yusufdemirci)
?Rodzic pokazuje obrazki przedstawiające różne środki lokomocji, np.: samochód, samolot, pociąg, rower, autobus, żaglówkę, statek, kajak. Dzieci podają ich nazwy, mówią, gdzie można podróżować danym pojazdem (po ulicach, po wodzie, w powietrzu). Następnie Rodzic podaje nazwy środków lokomocji, dzieląc je rytmicznie (na sylaby), a dzieci wskazują odpowiednie pojazdy.
⛵Praca plastyczna ,,Żaglówki na jeziorze”. https://pracaplastyczna.pl/index.php/lato/424-zaglowki
Potrzebne będą
⦁ rolki po papierze toaletowym
⦁ farby
⦁ pędzle 
⦁ papier rysunkowy
⦁ klej wikol lub magiczny
⦁ krepina- bibuła lub niebieska kartka
⦁ patyczki do szaszłyka 
⦁ kolorowy blok techniczny
⦁ nożyczki
Rolki po papierze toaletowym dzieci malują na wybrany przez siebie kolor farby. Odstawiamy do wyschnięcia. Rozwijamy długą rolkę papieru rysunkowego i przycinamy do interesującej nas długości. Na papier naklejamy pogniecioną krepinę w kolorze ciemno niebieskim bądź granatowym (możecie narysować lub namalować morze). To będzie nasze morze. Następnie przyklejamy pomalowane rolki. Do rolek przyklejamy patyczki do szaszłyka. Po obydwu stronach patyczków przyklejamy trójkąt wycięty z kolorowego bloku technicznego. I gotowe.
?Ćwiczenia ortofoniczne Pojazdy.
Obrazki przedstawiające pojazdy: rower, samolot, pociąg, żaglówkę, samochód osobowy.
Rodzic pokazuje jeden obrazek. Dzieci nazywają przedstawiony na nim pojazd, naśladują ruchem jego sposób poruszania się i wydawane odgłosy: dzwonek roweru (dzyń, dzyń), samolot (szszsz), pociąg
(puf, puf), żaglówka (plum, plum), samochód (ti, tit).
?Zabawa ruchowo-naśladowcza ,,Czym podróżujemy?”
Rodzic zaprasza dzieci w podróż i prosi, aby ruchem pokazywały pojazd, którym będą się poruszać.
− Wyruszają z domu samochodem – dzieci biegają, naśladując rękami kręcenie kierownicą; zatrzymują się, zostawiają samochód na parkingu.
− Wsiadają do samolotu. Samolot startuje (dzieci kucają), unosi się (dzieci biegną z rozłożonymi rękami) i ląduje (znów kucają).
− Dojechały nad piękne jezioro, gdzie wsiadają do kajaka (maszerując, naśladują rękami ruch wiosłowania).
Możemy zaproponować drogę powrotną, podczas której dzieci będą naśladowały kolejno pojazdy: kajak, pociąg, samolot, samochód.
?Utrwalanie określeń dotyczących położenia przedmiotów w przestrzeni – Gdzie jest mój samochód?
Rodzic wybiera sobie jeden pojazd – i stawia go w pokoju ,w dowolnym miejscu. Dziecko mówi, gdzie znajduje się pojazd, zachęcamy dzieci, aby posługiwały się określeniami dotyczącymi położenia przedmiotów w przestrzeni: nad, pod, obok, za, pomiędzy.

?Zaczynaliśmy z kaczuszkami i kończymy z kaczuszkami – ,,Policzcie z kaczuszkami” https://youtu.be/7ufvgExIldU
Ułóżcie puzzle:
https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/pojazdy/220320-%C5%9Brodki-transportu
https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/pojazdy/247512-train-puzzle
https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/pojazdy/242439-buburuzele-izolate
?Pamiętajcie myjcie dokładnie rączki, słuchajcie rodziców!?

Język angielski

Utrwalamy to czego się nauczyliśmy!
Monday – Poniedziałek

1.Witamy się – zaśpiewaj piosenkę
https://www.youtube.com/watch?v=c1BKTeinP_U Hello song zaśpiewaj

  1. Czas na utrwalanie nazwy produktów spożywczych- powtórz
    https://www.youtube.com/watch?v=70nt6D_jigk– słówka
    https://www.youtube.com/watch?v=k3Hm5d-XoD8 zaśpiewaj piosenkę” Yes or No”
    3.Pożegnaj się- Bye bye song
    https://www.youtube.com/watch?v=1C5GfJ8rBaQ