Zajęcia dydaktyczne

?Witam motylki i ich rodziców. Dzisiaj będzie ,,motylkowo”. Pośpiewamy
o motylku, narysujemy motylka, a mamusia albo tatuś pokarzą Wam motylki.
?Poruszajmy się przy muzyce https://youtu.be/Zg7pCZOtMXo
?Oglądanie bajki o parku https://youtu.be/UvTKnuf9bcE. Razem ze skrzatem Borówką zwiedzamy znany już nam park łazienkowski w Warszawie.

Po obejrzeniu bajki i zdjęć tłumaczymy, że parki to takie obszary, gdzie jest dużo drzew, trawy i gdzie można odpocząć. Przypomnijcie jakie zwierzęta można spotkać w parku.
?Ćwiczenia ortofoniczne ,,Odgłosy przyrody”
Dzieci powtarzają za rodzicem: bzyczenie osy (bzzz, bzzz), odgłos wiatru (fiu, fiu), chód konia (kląskanie). Odgłosy mogą być powtarzane w różnych kombinacjach (np. odlot ptaków – śpiew ptaków – chód konia).
?Zabawa relaksacyjna ,,Odpoczynek na łonie natury”. Nagranie muzyki relaksacyjnej https://youtu.be/5lCRsLjMeso
Prosimy, aby dzieci położyły się na plecach i posłuchały jego opowieści
z zamkniętymi oczami (w tle słychać ciche dźwięki muzyki).

Postanowiliśmy wspólnie wybrać się do lasu. Spakowaliśmy nasze plecaki
i dziarsko wyruszyliśmy przed siebie. Wsiedliśmy do pociągu, który zatrzymał się w małej miejscowości. Ponieważ dzień był słoneczny, zrobiliśmy sobie spacer. Po dotarciu na miejsce naszym oczom ukazała się piękna i cicha polana. Nie było tam nikogo. Słychać było tylko śpiew ptaków i szum drzew. Rozłożyliśmy koce i położyliśmy się na nich, obserwując, jak na niebie wolno przesuwają się chmury. Zasnęliśmy. Po jakimś czasie obudziło nas kapanie kropel deszczu. Szybko zebraliśmy nasze rzeczy
i pobiegliśmy do pociągu, który zawiózł nas do naszej miejscowości. To była cudowna wyprawa!
Dzieci otwierają oczy i opowiadają o swoich wrażeniach (co słyszały, czy to było przyjemne). Mogą naśladować poszczególne etapy opowieści (np. pakowanie plecaka, spacer, leżenie na kocach, bieg).
?Prezentujemy dzieciom obrazki.

?Rozmawiamy na temat motyli. Pokazujemy i nazywamy cytrynek, paź królowej.

?Dzisiaj pobawimy się z piosenką o motylku. Przeczytajcie tekst piosenki , melodią zajmiemy się w przedszkolu.
Wyklaskujemy tekst.
Mo – ty – lek mo – ty – lek fru – wa nad łą – ką
przez chwi – lę roz – ma – wia z pię – kną bie – dron – ką.
Wie – trzyk we – so – łą pio – sen – kę gra
wie – trzyk we – so – łą pio – sen – kę gra
tra la la la la tra la la la,
tra la la la la tra la la la

1. Motylek, motylek fruwa nad łąką,
   przez chwilę rozmawia z piękną biedronką.
   
2. Na skrzydłach motyla mienią się wzory,
   do tańca zaprasza mrówki i pszczoły.
   
3. Motylek, motylek na listku siada,
   kołysze się, bo to świetna zabawa.
   
   Porozmawiajmy o tekście piosenki.
   − Gdzie latał motylek?
   − Z kim rozmawiał motylek?
   − Co mieniło się na skrzydłach motyla?
   − Kogo motylek zapraszał do tańca?
   − Jakie zabawy najbardziej lubią motyle?
   − A w co wy najbardziej lubicie się bawić na świeżym powietrzu?Ćwiczenia grafomotoryczne
   Wzory na skrzydłach motylków ,, Motylek”
   Dzieci poprawiają każdy wzór innym kolorem kredki,
   Pamiętamy, że prawe skrzydełko jest takie samo jak lewe.
   Możecie sami narysować motyla, albo namalować z odbitych rączek. Skorzystajcie z propozycji.

?Zachęcam Was do spacerów, na których możecie obserwować przyrodę
?Zabawa ruchowo-naśladowcza ,,Lata czy pływa?”
Mamusia lub tatuś prosi dzieci, aby naśladowały lot motyla. Na ich klaśnięcie dzieci się zatrzymują, a rodzic pyta np.:
Co robi ryba? Co robi ptak? Dzieci naśladują poruszanie się danego zwierzęcia.
?Kończenie zdań typu W parku można…
Rodzic wypowiada zdanie, a dziecko je kończy.
− W parku można…
− W lesie można…
− Na łące można…
?Śpiewanie piosenki ,,Motylek” z dowolną interpretacja ruchową https://youtu.be/A3JEJqsP5P4
?Mamusiu/tatusiu pobawcie się z dzieckiem w zabawę, którą znały jeszcze Wasze prababcie: „Sroczka”. Dzieci zapytajcie rodziców o ich ulubione zabawy z dzieciństwa

Sroczka kaszkę warzyła (mieszamy w rączce dziecka palcem jak w miseczce),
Dzieci swoje karmiła,
Temu dała na łyżeczce (dotykamy pierwszego paluszka dziecka, można go także złapać lub delikatnie zagiąć),
Temu dała na miseczce (drugi paluszek),
Temu dała na spodeczku (trzeci paluszek),
Temu dała w garnuszeczku (czwarty paluszek),
A dla tego nic nie miała (piaty paluszek).
Frrrr! Po więcej poleciała (naśladujemy rękami ruch skrzydeł ptaka).
?Przedszkolaku -Czy nauczyłeś się już swojego adresu? Jeśli tak powiedz go mamusi/ tatusiowi – nich sprawdzi czy dobrze zapamiętałeś. Jeśli nie – spróbuj się go nauczyć. Dla chętnych – naucz się kodu pocztowego miejscowości i nazwę województwa.