11.05.2020

11 maja 2020 admin 🦋 Motylki

Zajęcia dydaktyczne

?Witam moje Motylki i ich rodziców, pisałam już, że maj, to najpiękniejszy miesiąc w roku. Pogoda w weekend to potwierdziła.?W tym tygodniu poznamy łąkę i jej mieszkańców.
?‍♀️Poruszajmy się przy muzyce https://youtu.be/9iOLdoHhLpc
?Wspólnie ze skrzatem borówką wyruszamy na łąkę https://youtu.be/LKLf5EN1Ff4
?Ćwiczenia oddechowe ,,Motyle nad łąką”.
Obrazki przedstawiające łąkę, motyle wycięte z kolorowego papieru, słomki.
Papierowe sylwety motyli i słomki. Zadanie dzieci polega na przeniesieniu papierowych sylwet motyli( papierowe kółeczka) na obrazek łąki lub zieloną kartkę( może to być kolorowa gazeta) za pomocą słomek. Dzieci kładą słomki na sylwetach motyli, wciągają powietrze i przenoszą sylwety w ten sposób nad łąkę. Powtarzają tę czynność dotąd, aż wszystkie motyle będą nad łąką.
?‍?Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę.
Lusterko dla dziecka lub dziecko stoi przed lustrem. Rodzic demonstruje prawidłowe wykonanie ćwiczeń, dzieci powtarzą je kilkakrotnie.
• Bocian i żaba – dzieci naśladują dziób bociana, ściągając wargi mocno do przodu, otwierają je
i zamykają, a następnie rozciągają szeroko wargi jak żaba, która jest zadowolona, że schowała się
przed bocianem.
• Biedronka ma dużo kropek – dzieci rysują czubkiem języka kropki na podniebieniu, przy szeroko
otwartych ustach, unosząc język do góry.
• Kret – tak jak kret wychodzi ze swego podziemnego domku, tak dzieci unoszą język do góry, w stronę
nosa, a potem znów chowają za górnymi zębami.
• Pszczoła – dzieci naśladują bzyczenie pszczoły: bzzz, bzzz, bzzz.
• Motyl – jak motyl porusza skrzydłami, tak dzieci poruszają naprzemiennie językiem od jednego do
drugiego kącika ust.
• Konik polny – tak jak konik polny skacze w górę i w dół, tak dzieci otwierają szeroko usta i językiem
skaczą za górne zęby i za dolne zęby. W tym ćwiczeniu język nie wychodzi przed zęby.
?Zabawa muzyczno-ruchowa ,,Poruszamy się jak…”
Obrazki: motyla, konika polnego, bociana, żaby .

Zwierzęta-do-zabawy-ruchowej Pobierz

Nagranie muzyki https://youtu.be/VL-IW-Xy0Jo
Kiedy gra muzyka dzieci biegają po pokoju, jak wyłączymy pokazujemy obrazek a zadaniem dziecka jest pokazanie w jaki sposób porusza się każde z tych zwierzątek:
motyl – dzieci biegają i machają rękami,
konik polny – dzieci skaczą obunóż,
bocian – dzieci unoszą zgięte w kolanach nogi wysoko do góry,
żaba – dzieci podskakują jak żaby (z przysiadu podpartego).
?Mamusia lub tatuś przeczyta Wam opowiadania A. Widzowskiej ,,Łąka”.

Czytając opowiadanie, prezentujemy ilustracje do niego.
Był piękny majowy dzień i przedszkolaki wybrały się na spacer. Chłopcy bardzo chcieli iść na boisko, żeby popatrzeć, jak trenują piłkarze, ale pani powiedziała, że na łące dzieje się o wiele więcej ciekawych rzeczy.
– Przecież łąka to tylko trawa, nic więcej tam nie ma – zmartwił się Tomek.
– Na pewno są ptaki. Dziadek mi o nich opowiadał – odezwał się Olek. – Może nawet będzie jakieś gniazdko.
– A w gniazdku jajeczka – dodała Ada.
– Postaramy się policzyć na palcach wszystkich mieszkańców łąki. Dobrze? – zaproponowała pani.
Dzieci chętnie się zgodziły i zaczęła się wspaniała zabawa.
– Konik polny! – zauważyła Kasia.
– Ale wysoko skacze!
– A ja widzę biedronki – Małgosia położyła jedną z nich na rączce, a dzieci podeszły bliżej.
– Jaki kolor ma biedronka? – spytała pani.
– Czerwony.
– I ma czarne kropeczki.
– A ja widziałem kopter! – krzyknął mały Jaś.
– Co to jest kopter? – zdziwił się Olek.
– Może chodzi o helikopter? – zapytała z uśmiechem pani. – Chyba wiem, co widziałeś. To z pewnością była ważka. Ważki mają dużą głowę, podłużny tułów i skrzydełka podobne do śmigła.
– O! Lecą następne! – zawołał Piotruś.
– Proszę pani, a tu są dziury!
Wszyscy podeszli bliżej, żeby je zobaczyć. W ziemi znajdowały się głębokie tunele.
– Ciekawe, kto w nich mieszka. Jak myślicie?
– Pająk – powiedziała Zosia.
– A ja myślę, że smok.
Pani wyjaśniła przedszkolakom, że w takich norkach mieszkają myszki nornice i poprosiła dzieci, żeby nie wkładały tam patyków ani nie wrzucały kamieni.
– To jest domek myszki, więc nie wolno zakłócać jej spokoju – powiedziała.
Dzieci zauważyły też kilka kopców kreta, większych niż babki z piasku. Cała łąka tętniła życiem, aż zabrakło paluszków do liczenia pszczółek, trzmieli, kosmatych bąków, skowronków i motyli.
Dzieci zrozumiały, że w maju cała przyroda rozkwita, a na łąkach rosną stokrotki, chabry, maki i wiele
innych pachnących kwiatków.
Po powrocie do przedszkola dzieci nauczyły się nowej piosenki:
Motylek
Usiadł w maju na kwiatku
motylek.
Tupnął nóżką, a z kwiatka
spadł pyłek.
Machnął łapką i z kwiatka
spadł płatek.
Ach, nabroił ten motyl
gagatek!
Teraz fruwa i leczy
rabatki.
I udaje, że skrzydła
to płatki.
Chciała zerwać kwiatuszek
Agatka.
Teraz wącha motylka,
nie kwiatka!
Porozmawiajcie na podstawie opowiadania i ilustracji .
Mamusia lub tatuś zadaje pytania:
− Dokąd dzieci wybrały się na spacer?
− Wymieńcie zwierzęta, które dzieci widziały na łące?
− Jakie zwierzątka kopią kopce na łące?
− Gdzie mieszkają myszy polne?
− O czym była piosenka, której nauczyły się dzieci?
?Improwizacje ruchowe przy piosence – ,,Żabie kroki „- https://youtu.be/DwwpCoM0sHg
?Ćwiczenia słuchowe ,,Poznajemy mieszkańców łąki”.
Obrazki przedstawiające mieszkańców łąki.

Łąka-zwierzęta Pobierz

Podajemy nazwy mieszkańców łąki (pszczoła, motyl, trzmiel, konik polny, biedronka, mysz, kret, skowronek) wspólnie opisujemy ich wygląd. Następnie prosimy dziecko, aby pomyślało o jakimś zwierzęciu mieszkającym na łące i opowiedziało o nim, bez podawania jego nazwy. Rodzic dzieli nazwy mieszkańców łąki na sylaby, a dzieci po podaniu całej nazwy, wskazują je na odpowiednich obrazkach.
?Zabawa ruchowa ,,Ślimak”.
Dzieci recytują rymowankę i rysują za rodzicem spiralną skorupę ślimaka palcem wskazującym, np. na dywanie, w powietrzu.
Ślimak, ślimak, wystaw rogi,
dam ci sera na pierogi.
Jak nie sera, to kapusty
– od kapusty będziesz tłusty.

?Wybierz sobie zwierzątko, połącz kropki i pokoloruj obrazek.

Konik-polny-1 Pobierz

Mrówka-1 Pobierz

Pająk-1 Pobierz

?Zachęcam na wycieczkę- na łąkę. Poznacie bogactwo roślin i zwierząt. Poszukajcie owadów, a później może narysujecie lub namalujecie łąkę. Pamiętajcie o gromadzeniu prac plastycznych i aktualnym konkursie- ,,Portret Felka’. Wiecie, że Feliks mógłby zamieszkać na łące, spotkamy tam jego kuzyna zająca.