Zajęcia dydaktyczne

?Czy moje Motylki pamiętają naszą ulubiony utwór do tańczenia? Jeśli nie, to sobie zaraz przypomnicie. To tańczymy! https://youtu.be/FP0wgVhUC9w

?Ćwiczenia oddechowe ,,Spokojnie oddychamy na łące”
Mała (lekka) książka dla dziecka. Prosimy aby dzieci, położyły się na plecach i wyobraziły sobie, że znajdują się na łące. Proponujemy dzieciom, że nauczą się spokojnie oddychać. Rodzic kładzie na brzuchu każdego dziecka książkę i określa prawidłowy tor oddechowy: wdech nosem – wydech ustami.
?Wprowadzenie – omówienie wyglądu biedronki. Obejrzyjcie filmik ,,Podróże biedronki” https://youtu.be/WGKy64WRjfo. Pokażcie dzieciom obrazki biedronki.

?Mamusia lub tatuś pokazuje dzieciom obrazek biedronki z 2 oraz z 7 kropkami. Informuje dzieci, że w naszym kraju występują biedronki z 2 i 7 kropkami. Następnie pytamy: Jaka jest biedronka?, Jak wygląda? dzieci opisują jej wygląd, swoje skojarzenia itp. Policzcie kropki na biedronce.

?Osłuchanie ze słowami i melodią piosenki ,, Biedroneczki w kropeczki” – WESOŁA SCENA
https://youtu.be/lqZPR7ElHL8

1.Biedroneczki są w kropeczki, o tym każde dziecko wie.
Z biedronkami, kropeczkami razem pobawimy się.
Ref.: Biedronka fruwa nad łąką, gdy świeci jej złote słonko.
Gdy chmura nadciąga z daleka, biedronka pod listek ucieka.

2. O wyszło słoneczko, możemy iść na wycieczkę. Pójdziecie z nami!
   Kto na spacer ma ochotę, niech się spieszy raz, dwa, trzy!
   Trzeba znaleźć siedem kropek, taki jest początek gry.
   Ref.: Biedronka fruwa nad łąką, gdy świeci jej złote słonko.
   Gdy chmura nadciąga z daleka, biedronka pod listek ucieka.
   3.Biedroneczko, fruń do nieba, przynieś mi kawałek chleba

?Rozmowa na podstawie wysłuchanego utworu.
− Gdzie latała mała biedronka?
− Ile kropek miała mała biedroneczka?
− Jakie zwierzęta mogła spotkać biedronka na łące na łące?
− Przed czym chowała się biedronka?
Zabawa ruchowa do piosenki ,,Biedroneczki w kropeczki” https://youtu.be/lXqGEO_1Lew

?Oglądamy rośliny i obrazek przedstawiający ukwieconą majową łąkę; obrazki:

mniszka pospolitego, chabra, maku. Podczas spacerów możemy poszukać tych roślin i poprosić dzieci, aby wypowiedziały się na ich temat (mogą to być skojarzenia, wypowiedzi dotyczące wyglądu, zapachu itp.).
Prosimy, aby dzieci opisały obraz i obrazki. Następnie prezentujemy trzy obrazki (mniszek pospolity, chaber, mak) i nazywamy te rośliny. Wspólnie z dziećmi, dzielimy rytmicznie (na sylaby), każdą nazwę.
?Zadanie plastyczne. Wydrukowana kartka lub narysowane biedronki bez kropek, 9 czarnych małych kółek.

Pomalujcie lub pokolorujcie biedronki na czerwono i naklejcie na nich czarne kropki: na jednej 2 a na drugiej 7. Rodzice pomóżcie przy 7. Miłej pracy życzę!
?W biedronkach dla chętnych kolorowanki i karty pracy.
Pamiętajcie o posprzątaniu po zajęciach !

Śpiewanie refrenu piosenki ,, Biedroneczki w kropeczki” – WESOŁA SCENA
https://youtu.be/lqZPR7ElHL8

?Zachęcam Was do zorganizowania wycieczki na łąkę.
„Wyprawa na łąkę” – wycieczka połączona z zabawami badawczymi.
Jeśli w pobliżu Waszego miejsca zamieszkania znajduje się łąka, koniecznie wybierzcie się na wycieczkę w to miejsce.
Weźcie ze sobą (jeśli posiadacie):

• lupę/ szkło powiększające,
• woreczki strunowe lub śniadaniowe,
• koc i przekąski,
• aparat fotograficzny/telefon z aparatem.
  Etapy wycieczki:
  1). Przypomnienie zasad bezpieczeństwa:
• chodzenie w parze z rodzicem,
• nieoddalanie się od rodziców,
• uważne słuchanie poleceń rodzica,
• szanowanie przyrody.
  2). Zabawy na łące.
• Określanie kolorów łąki; opisywanie wrażeń, jakie budzi w dziecku widok łąki; wykonanie zdjęcia dziecka na tle łąki,
• bieganie, skakanie, swobodny taniec na łące,
  3). Obserwacja:
  Kwiaty
• rozpoznawanie i nazywanie znanych dziecku gatunków kwiatów
• wąchanie kwiatków, opisywanie wrażeń estetycznych,
• wykonanie zdjęć wybrany kwiatom,
  Zwierzęta
• opisywanie wyglądu zwierząt zamieszkujących łąkę (np.: mrówkę, biedronkę, motyla, ślimaka),
• opisywanie zauważonych cech, np. kształt i kolory muszli ślimaków, kolory skrzydeł motyli, liczbę kropek na pancerzyku biedronki,
• odnajdywanie i wskazywanie miejsca, w których poszczególnych zwierząt jest najwięcej, np. na jakim kolorze kwiatów najczęściej siadają pszczoły lub motyle, gdzie jest najwięcej ślimaków,
• wykonanie zdjęć wybranym zwierzętom,
  4). Relaksacja
• Dz. i R. kładą się na kocu, zamykają oczy i wsłuchują się w odgłosy dochodzące z łąki,
• rozpoznają i nazywają dźwięki; opisują swoje wrażenia słuchowe.
  5). Zbieranie skarbów
• dz. zbiera np. muszelki po ślimakach, patyczki, suche rośliny, kamyki i wkładają do torebek,
• wykonuje bukiet z kwiatów rosnących na łące.

?Zachęcam do-tworzenia albumu z zebranymi okazami roślin łąkowych ,,Mój zielnik”
Opis wykonania i możliwość pobrania zielnika znajdziecie https://kreatywnymokiem.pl/pobierz-darmowe-szablony-i-stworz-wyjatkowy-zielnik/
Życzę miłego obcowania z przyrodą.?

Zadnie z religii- 12.05

Zadnie z religii- 12.05
Jestem wesołym dzieckiem Bożym
https://view.genial.ly/5eb2e1a7d4d59a0d61ff6a57/interactive-image-jestem-wesolym-dzieckiem-bozym
Zatańczcie i zaśpiewajcie
https://www.youtube.com/watch?v=i7O0f-a0Vu0