13.05.2020 środa

Zajęcia dydaktyczne

Witajcie Biedroneczki 🙂

Dziś na powitanie -rymowanka:


Miło witaj każdy dzień i uśmiechnij do mnie się
Klaśnij w ręce raz i dwa, usiądź pięknie tak jak ja;


-rymowankę możecie wystukać, wyklaskać, maszerować…wszystkie pomysły dozwolone i nie zapomnijcie o uśmiechu 🙂

-i trochę więcej ruchu, ćwiczenia ze świeżakami
https://www.youtube.com/watch?v=Vq4LxW6QX7I

1.Otwieramy książkę na str. 74 – 77, oglądamy i bardzo uważnie słuchamy;
-mamo/ tato przeczytaj proszę opowiadanie: Barwy ochronne


Mała, zielona żabka siedziała na skraju wiosennej łąki i z zachwytem przypatrywała się bajecznie kolorowym motylkom, które z trudem można było odróżnić od kwiatów rosnących w zielonej trawie. – Jakie one piękne, kolorowe, cudne! – wzdychała raz po raz. Postanowiła podejść bliżej, żeby się nacieszyć widokiem motyli. Zanim weszła w trawę, rozejrzała się trwożnie. Jak wszystkie żaby bała się długonogiego bociana, który na pewno chciałby ją zjeść. Nigdzie nie zobaczyła ani czerwonych nóg, ani czerwonego dzioba, ani białych skrzydeł. Śmiało więc ruszyła przez łąkę, aż doszła między barwne kwiaty i równie barwne motyle. Zadarła zielony łepek, żeby się im przyjrzeć. Iskierki słonecznego światła tańczyły na płatkach kwiatów i na skrzydełkach motyli. To był przepiękny widok. Wtem na łąkę padł cień. Jeden, drugi, dziesiąty. „Bociany!” – przestraszyła się żabka. Zadarła zieloną głowę jeszcze wyżej i odetchnęła z ulgą. Ptaki, które przyleciały nad łąkę, miały czarne pióra i były mniejsze od bocianów. Żabka mogła nadal podziwiać kolorowe motyle. Ale gdzie się one podziały? Przed chwilą fruwały przed zielonym noskiem żabki, a teraz zniknęły. Jak to możliwe? – Uważaj, nadepniesz na mnie. Co tu robisz? – spytał zielony pasikonik.– Przepraszam. Szukam motyli – wyjaśniła żabka. – Dlaczego ukryłeś się pod liściem? Czy w pobliżu jest bocian? – zaniepokoiła się. – Bociana na szczęście nie widziałem, za to widzę mnóstwo motyli. Udają kwiaty, żeby zmylić ptaki, które na nie polują. – Naprawdę? – żabka nie mogła się nadziwić. Rzeczywiście, pośród kwitnących kwiatów siedziały kolorowe motylki. Były tak barwne jak kwiaty, więc trudno je było zauważyć. Gdy tylko czarne ptaki odleciały, motyle poderwały się do lotu. Ich skrzydełka znów migotały w słońcu najpiękniejszymi barwami. – Są kolorowe jak kwiaty, żeby oszukać tych, którzy na nie polują – zrozumiała żabka. – Też chciałabym być taka kolorowa – westchnęła z rozmarzeniem. – Lepiej nie. Motyle mają swoje barwy ochronne, a ty i ja swoje. Chodźmy tam, gdzie jest bardziej zielono, tak będzie bezpieczniej.– Naprawdę? – żabka nie mogła uwierzyć, że jest zielona nie bez powodu. Dopiero gdy zielony pasikonik usiadł między zielonymi źdźbłami trawy i całkiem przepadł żabce z oczu, uwierzyła, że sama też może się ukryć przed wzrokiem bociana. – Teraz żaden bocian mnie nie zobaczy – szepnęła, wskakując w gęstą trawę.– Nie zobaczy, chociaż na twoim miejscu nie bałbym się bociana aż tak bardzo. On woli myszy, dżdżownice, ryby i, niestety, pasikoniki. Żaby nie bardzo mu smakują.– Naprawdę? – żabka aż otworzyła zielony pyszczek. Była malutka, więc to naturalne, że wciąż się dziwiła

możliwe pytania do dzieci:
-dlaczego motyle są kolorowe, a żaby i pasikoniki zielone?
-jakie znacie jeszcze inne zwierzęta, które mają swój wygląd zewnętrzny (barwy) dostosowany (dostosowane) do środowiska, w którym żyją?

-kamuflaż zwierząt, np.:
https://zalajkowane.pl/mistrzowie-kamuflazu-wsrod-zwierzat/

2.Swobodny taniec przy muzyce wolnej i szybkiej.
https://www.youtube.com/watch?time_continue=38&v=afceLnZTLP4&feature=emb_logo

3.Powtarzamy piosenkę „Bzycząca zabawa”
https://www.youtube.com/watch?v=zUgzWqgYPeE

4.A teraz propozycja ćwiczeń gimnastycznych:

Wirujący bączek – dzieci ślizgają się w kółko na brzuchu, a następnie na plecach.
Chowamy się – w siadzie, dzieci przyciągają kolana do głowy; rozprostowują się do pozycji siedzącej.
Gorąca podłoga – dzieci biegają z wysokim unoszeniem kolan.
Na szczudłach – dzieci chodzą na sztywnych nogach.
Ugniatamy podłogę – dzieci w leżeniu na plecach, wciskają wszystkie części ciała ( części ciała wskazuje rodzic).
Ćwiczenia do zrealizowania w parze z Rodzicem:
Przekładamy naleśnik – dziecko w leżeniu na brzuchu, przylega do podłoża; Rodzic próbuje przewrócić dziecko na drugą stronę; potem zamieniają się miejscami.
Prowadzimy niewidomego – dziecko zamyka oczy, Rodzic staje zwrócony twarzą do dziecka i podaje mu ręce; prowadzi dziecko z zamkniętymi oczami w różnych kierunkach, a ono się temu poddaje. Potem zamiana ról.
Przez tunel – dziecko ustawia się za Rodzicem, który stoi w rozkroku dziecko przemieszcza się na czworakach pomiędzy nogami Rodzica, do przodu, i staje jako pierwsze, itp. To samo ustawienie ale przechodzimy ślizgiem na plecach. Wesołej i wytrwałej zabawy.

5.karta pracy cz.5 str. 34: proszę pokolorujcie rysunek -zwróćcie uwagę na barwy kwiatów;

kwiaty łąki do podpatrzenia:
http://scholaris.pl/resources/run/id/103672

-narysujcie po śladzie drogę biedronki; nazwijcie kwiatki:rumianek, mak, chaber; dostrzegacie, że ułożone są według rytmu – ten rytm musicie uzupełnić na następnej stronie: str.35

karta pracy cz.5 str. 35:
-obejrzyjcie obrazki, które różnią się sześcioma szczegółami- proszę abyście je odnaleźli i zaznaczyli

Zachęcam, posłuchajcie: „Wielkie marzenie małej żaby”
https://vod.tvp.pl/video/czytanie-przed-spaniem,wielkie-marzenie-malej-zaby,39671327

wyzwanie dla chętnych:

-ćwiczenie pamięci muzycznej
https://ciufcia.pl/gry-dla-dzieci-starszych/kraina-muzyczna/memorki-muzyczne

-Słowo na literę
http://pisupisu.pl/klasa1/slowa-na-literke

miłego dnia i dobrej zabawy 🙂

Język angielski

Wednesday- Środa


1. Hello song – zaśpiewaj piosenkę na powitanie.
https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

  1. Zaśpiewaj piosenkę.
    https://www.youtube.com/watch?v=ckKQclquAXU – Jobs Song
  2. Let’s watch -Oglądamy historyjkę.
    https://www.youtube.com/watch?v=EgQf7106-E0
  3. Pożegnaj się- Bye bye song
    https://www.youtube.com/watch?v=PraN5ZoSjiY