Zajęcia dydaktyczne

?„Budujemy ciszę” – powitanie piosenką https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=tb5TAMjnNvM– przedstawiamy z dziećmi ruchem jej treść:

Budujemy ciszę, budujemy ciszę, (naśladujemy gest budowania – stawiając na przemian dłoń za dłonią, coraz wyżej) budujemy z klocków ciszę,
prawym uchem słyszę, lewym uchem słyszę, (nadstawiamy prawe/lewe ucho) bardzo dobrze słyszę ciszę (pokazujemy uszy, potem kładziemy palec na usta)

Dzielnie pompujemy, dzielnie pompujemy (naśladujemy pompowanie)
Balon ciszy bo tak chcemy (pokazujemy dłońmi wielki balon)
Prawe ucho słyszy, lewe ucho słyszy (nadstawiamy prawe/lewe ucho)
Jak w piwnicy tupią myszy (uderzamy o podłogę dłońmi)

Hałas przeganiamy, hałas przeganiamy (gest odganiania dłońmi)
Panią Ciszę zapraszamy, (zagarniamy dłonie do środka w geście zapraszania)
Cicho jak motyle, cicho jak motyle (kładziemy palec na usta, robimy skrzydła z rąk)
Posiedzimy tu przez chwilę. (kładziemy dłonie na podłogę)
?„Co tak brzęczy?” https://www.youtube.com/watch?v=-d3ABrrlkIs  – wprowadzenie do tematu zagadką słuchową – rodzic prosi dzieci, by położyły się wygodnie na dywanie, zamknęły oczy, wsłuchały się w odgłosy, które za chwilę usłyszą i wyobraziły sobie gdzie mogą się znajdować. Po około 1-1,5 minuty wyłączamy odgłosy i prosimy dzieci, by otworzyły oczy
i usiadły w kole. Następnie pytamy je o ich wyobrażenia i przypuszczenia. Potem informuje, że podczas kolejnej zabawy dowiedzą się, które dokładnie owady słyszeli.

Chowamy w pokoju pszczoły, to mogą być pudełeczka po Kinder niespodziance lub żółte klocki, możecie wydrukować pszczółki. Pokazujemy dziecku, a następnie chowamy w pokoju pod nieobecność dziecka.
?„Brzęczące pszczółki” – zabawa ruchowa – dzieci biegają po pokoju brzęcząc i poruszając rękami jakby były owadami podczas, gdy rodzic gra na grzechotce. Uważnie rozglądają się po pokoju w poszukiwaniu ukrytych obrazków. Na przerwę w grze, zbierają odnalezione pszczółki. Zabawę prowadzimy do momentu zebrania przez dzieci wszystkich emblematów. Następnie dzieci siadają na dywanie i układają przed sobą zebrane pszczoły (mogą je policzyć). Kolejno rodzic pyta jakie owady słyszeliśmy w poprzedniej zabawie oraz gdzie one mieszkają. Następnie informuje, że za chwileczkę poznamy Pszczółkę Kaję i wraz z nią zajrzymy do ula.

?,,Z wizytą w ulu” – https://www.youtube.com/watch?v=LMLSxZJTNnE oglądanie filmu edukacyjnego – zapraszamy dzieci na przygodę z Pszczółką Kają. Po obejrzeniu filmu rozmawiamy z dziećmi na temat jego treści:
⦁ Ile żyje pszczoła?
⦁ Jakie ma obowiązki?
⦁ Kiedy może samodzielnie opuścić ul?
⦁ Z czego pszczoły produkują miód?
⦁ Ile łyżeczek miodu produkują w ciągu życia?
⦁ Czy pszczoły same zjadają swój miód?
⦁ Jakie zadanie mają trutnie?
⦁ Jaka pszczoła dożywa 5 lat?
⦁ Czym zajmuje się królowa?
?„Pszczele obowiązki” – zabawa ruchowo-naśladowcza – dzieci poruszają się po sali przy muzyce „Pszczółka Maja – Taniec Mai” . https://www.youtube.com/watch?v=UG-WU0ZbgK8  . Na przerwę w muzyce mamusia albo tatuś wymawia jeden z obowiązków pszczół np. „sprzątanie/karmienie/naprawa plastrów/ochrona ula/zbieranie pyłku”, a dzieci przedstawiają go ruchem. Zabawę prowadzimy 4-5-krotnie.
?„Rozwój pszczoły” – układanie historyjki obrazkowej – rodzic pyta dzieci, jak myślą co się dzieje z jajami złożonymi przez królową? Po wysłuchaniu odpowiedzi dzieci, pokazuje kartę obrazkową „Cykl życia pszczoły” i opowiada o niej.
Cykl życia pszczoły

Królowa składa jaja do woskowych plastrów. Z jaj wykluwają się malutkie larwy. Robotnice intensywnie je karmią, by urosły. Wyrośnięte larwy otaczają się kokonem i nieruchomieją. Larwy przepoczwarzają się w poczwarkę, która wyglądem przypomina dorosłą pszczołę. Gdy pszczoła osiągnie swą dorosłą postać wygryza się z komórki. Pszczoły i trutnie przechodzą metamorfozę ok. 21-24 dni, królowa 16 dni. Płeć pszczół zależy od tego czy jajo zostało zapłodnione czy też nie. Samce czyli trutnie powstają z niezapłodnionych jaj. Samice czyli robotnice i królowe rozwijają się z zapłodnionych jaj. O tym czy z zapłodnionego jaja rozwinie się robotnica czy królowa decyduje rodzaj pokarmu dostarczanego larwie. Larwy królowych karmione są wyłącznie mleczkiem pszczelim.
Następnie wskazujemy i nazywamy poszczególne stadia: jajo, larwa, poczwarka, dorosła pszczoła, a następnie wraz z dziećmi kilka razy je powtarzamy od cichego do głośnego natężenia głosu.
?„Od jajka do dorosłej pszczoły” – wykonanie karty pracy – pokazując kartę pracy tłumaczy dzieciom jak należy wykonać zadanie (wycinamy prostokąty z obrazkami i układamy je w odpowiedniej kolejności w ramce po prawej stronie. Po sprawdzeniu przez rodzica przyklejamy obrazki.

?„Pszczółka śpi w ogrodzie” – zabawa ruchowa ze śpiewem https://www.youtube.com/watch?v=O-qZO2Pfzxc – dziecko – „pszczółka”, siada na środku dywanu i udaje, że śpi. Rodzice maszerują po kole i śpiewają piosenkę „Pszczółka śpi w ogrodzie”. Na słowa: „Raz, dwa, trzy” – zatrzymują się i klaszczą w ręce. „Pszczółka” na słowa „pszczółka się zbudziła” – otwiera oczy, „nóżką poruszyła” – rusza nogą i powoli wstaje; „kogo dotknie mała pszczoła” – „pszczółka” wybiera mamusię albo tatusia z którym tańczy. Po skończeniu piosenki, rodzic, zostaje nową „pszczółką”.
Pszczółka śpi w ogrodzie
raz, dwa, trzy
ubrudzona w miodzie
raz, dwa, trzy.

My dokoła niej chodzimy się wcale nie boimy
raz ,dwa, trzy i raz ,dwa ,trzy.
My dokoła niej chodzimy
i się wcale nie boimy raz ,dwa, trzy i raz ,dwa ,trzy.

Pszczółka się zbudziła
raz, dwa ,trzy
nóżką poruszyła
raz, dwa ,trzy.

Kogo dotknie mała pszczoła
musi tańczyć z nią dokoła
raz, dwa, trzy i raz ,dwa, trzy.
Kogo dotknie mała pszczoła
musi tańczyć z nią dokoła
raz, dwa, trzy i raz ,dwa, trzy.
?Zaśpiewajcie piosenkę o biedronce https://youtu.be/lqZPR7ElHL8
i zilustrujcie ją ruchem.

?Zobaczcie kto odwiedził majową łąkę, to nasz przyjaciel Bruno!
Jak chcecie pokolorujcie obrazek.

Ułóżcie puzzle zapytajcie się mamusi albo tatusia skąd się wzięła tęcza nad łąką? A może już wiecie?
https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/226535-t%C4%99cza-dla-3-latk%C3%B3w
Poszukajcie owadów, jak ułożycie puzzle, spróbujcie je policzyć.
https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/235125-%C5%82%C4%85ka-owady-kwiaty
https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/233578-%C5%82%C4%85ka-i-jej-mieszka%C5%84cy
Pamiętacie o dokładnym myciu rączek? Przypomnijcie sobie wierszyk

J. angielski

Wednesday –Środa

1.Witamy się – zaśpiewaj piosenkę
https://www.youtube.com/watch?v=fN1Cyr0ZK9M

2. My bedroom- moja sypialnia- obejrzyj historyjkę spróbuj zapamiętać jak najwięcej słówek
   https://www.youtube.com/watch?v=UUADD6J07cU
   3.Pożegnaj się- Bye bye song
   https://www.youtube.com/watch?v=PraN5ZoSjiY