14.04.2020 wtorek

Zajęcia dydaktyczne

Witajcie Biedroneczki 🙂

Bardzo dziękujemy za wszystkie świąteczne życzenia 🙂

przed nami kolejny tydzień zabaw w domu;

zapraszamy!

1.zaczynamy od rozgrzewki rytmiczno – ruchowej, a zatem: będzie naśladowanie czynności wymienionych w piosence, rytmiczny marsz, podskoki z nogi na nogę, trochę biegu (pamiętacie, że można biegać w miejscu), bieg na palcach, chodzenie na piętach,
obroty i marsz ze zmianą kierunku – musicie być uważni i sprawnie reagować na każdą zmianę

2.W tym tygodniu porozmawiamy sobie o mieszkańcach wiejskiego podwórka; zajrzyjmy więc na farmę dziadka Lulka

-zwróćcie proszę uwagę na nazwy zwierząt, które będą się pojawiać na ekranie; posłuchajcie uważnie wiersza

Kogut kuku-ryku o poranku pieje:
„Koniec spania kuku-ryku,
słońce się już śmieje.”

Kotek miauczy: miauuu,
bo by mleczko chciał.

Krowa muczy:
„Muuuu, ja mam mleko tuuuu”

Koza meczy:
„Meeee, też mam mleko, jak kto chce”

Pszczoły od rana ciężko pracują,
bzyczą, latają, miód produkują.

Świnka kwiczy głośno,
jest w dobrym humorze,
dziś w błocie do woli
wytaplać się może.

Kura ko-ko,
wciąż uczy kurczaczki.
„Bawcie się, ko ko, na lądzie,
pływać mogą kaczki”.

Kaczki, kwa-kwa, pływają po stawie,
później się pobawią z kurczaczkami w trawie.

Gęś gęga wesoło:
„Gę-gę, ja także pochlapać się chcę!”

Byk to samiec krowy,
dziś chyba nie w sosie,
zwykle jest spokojny,
dziś ma muchy w nosie.

Wszyscy tu słuchają
najbardziej psa Burka
Hau-hau, pilnuje porządku,
jest stróżem podwórka.

pytanie do dzieci:
-dlaczego wszyscy mieszkańcy podwórka najbardziej słuchają psa Burka?

3.Podziel na sylaby nazwy zwierząt: kot, krowa, pies, kura, kogut, kaczka, koń, byk, gęś, świnia, pszczoła,koza, kogut

-teraz trudniejsze zadanie: jaką głoskę słyszysz na początku słowa: kot, krowa, pies, kura, kogut, kaczka, koń, gęś, świnia, pszczoła, koza, kogut

4.Otwórzcie proszę nasze karty pracy na str. 62-63; obejrzycie obrazek, opowiedzcie, co się na nim dzieje, odszukajcie zwierzęta wskazane przez Rodzica, posłuchajcie tekstu, naśladujcie głosy wybranych zwierząt

5.Zabawa ruchowa kotka z myszką, zabawa z elementem czworakowania
-potrzebujemy myszkę- może to być zgnieciona w kulkę kartka papieru


Dziecko – kotek ustawia się w pozycji na czworakach; myszka – kulka, leży na podłodze przy jego dłoniach; kotek trąca myszkę łapkami, na zmianę: prawą, lewą, tak że, kulka papieru przesuwa się do przodu, czyli przestraszona myszka ucieka – a kotek usiłuje ją dogonić – w pozycji na czworakach zbliża się do niej; myszka ponownie ucieka i zabawa toczy się dalej.

6.A kto jeszcze nie jest zmęczony , może odrysować dłoń mamy/taty lub swoją na kartce; następnie dorysować takie elementy, aby powstał rysunek wybranego wiejskiego zwierzątka

(przykłady: https://www.google.pl/search…)

Miłego dnia; buziaki dla wszystkich 🙂

Zajęcia logopedyczne

Drodzy Rodzice, Kochane

Dzieci!

Z okazji zbliżających się Świąt Wielkanocnych
życzymy Wam zdrowia, spokoju,

wspaniałych chwil w gronie najbliższych.
Radosnego, wiosennego nastroju przy świątecznym stole

oraz wesołego Alleluja!