14.05.2020
Zajęcia dydaktyczne
?Witam Was serdecznie w ten zimny majowy dzień. Ciekawa jestem, czy byliście już na majowej łące. Ja wybieram się dzisiaj, będę zbierać rośliny do mojego zielnika. Muszę się tylko ciepło ubrać.?
?♀️Na rozgrzewkę ,,Chu chu ua” – zabawa ruchowo-naśladowcza https://youtu.be/wl2rNy_i94o
?„Masaż na dobry humor” – powitanie z dziećmi – Rodzic wypowiada tekst i wykonuje odpowiednie gesty, które dzieci naśladują:
Żeby było nam wesoło – masujemy swoje czoło.
Raz i dwa, raz i dwa – każdy ładne czoło ma.
Potem oczy, pod oczami i pod nosem, pod wargami.
Język w górę raz i dwa – ładny język każdy ma.
Tu jest głowa, a tu uszy – trzeba swoje uszy ruszyć.
Raz i dwa, raz i dwa – dwoje uszu każdy ma.
Powiedz: mama, tata, lala, i zaśpiewaj: la-la-la-la.
Otwórz buzię, zamknij buzię, pokaż wszystkim oczy duże.
Pogłaszcz główkę ładną swoją i policzki, brodę, czoło.
Poszczyp lekko całą twarz i już dobry humor masz!
?„Z wizytą w ulu” – oglądanie filmu edukacyjnego https://www.youtube.com/watch?v=PX8JKShqt9c– zapraszamy dzieci na kolejną przygodę z poznaną wczoraj Pszczółką Kają. Po obejrzeniu filmu rozmawiamy z dziećmi na jego temat:
Pamiętacie ile uli jest w pasiece Kai?
Co robią pszczoły robotnice?
Czy pyłek jest lekki?
Dlaczego pszczoły nazywa się zapylaczami? I co to znaczy?
Jakie inne owady są zapylaczami?
Co wspólnego mają pszczoły, krowy i świnie?
Czym objadają się pszczoły w maju?
Dlaczego pszczelarze i rolnicy ze sobą współpracują?
Jak wygląda ta współpraca?
?„Pszczoły na kwiaty” – zabawa ruchowa – rozkładamy w dowolnych miejscach w pokoju apaszki lub kolorowe ubrania – „kwiaty”. Dzieci – „pszczoły” biegają na palcach w rytmie muzyki klasycznej „Karoca” https://www.youtube.com/watch?v=IAFK3NpQU2c . Na przyciszenie muzyki i hasło: „pszczoły na kwiaty” wskakują do najbliższego kwiatka i robią przysiad.
?„Kształtne pszczoły” – zabawa matematyczna na podstawie wiersza
B. Formy „Pracowita pszczoła” – rozkładamy na dywanie emblematy kwiatków i pszczółek. Następnie zaczynamy czytać wiersz i pokazujemy jeden emblemat pszczoły.
Pracowita pszczoła
Przyfrunęła na łąkę
pszczoła pracowita.
Ile pięknych kwiatów! –
pszczoła się zachwyca.
Na kwiatku usiądę
i odpocznę chwilę.
Może porozmawiam
z prześlicznym motylem.
A potem do pracy
szybko się zabiorę.
Pozapylam kwiaty,
dużo pyłku zbiorę.
Po wysłuchaniu wiersza pytamy dzieci, na którym kwiatuszku powinna usiąść ta pszczółka? Następnie rozkładamy na dywanie pozostałe pszczółki i zapraszamy, by dziecko dobrało pszczółki do kwiatków.
Możemy wydrukować i wyciąć, lub pokazać na obrazku jaka pszczółka do jakiego kwiatka pasuje.
?„Pszczółka” – wykonanie karty pracy – rodzic pokazuje wydrukowaną kartę pracy tłumaczy dzieciom jak należy wykonać zadanie (kolorujemy pola według cyfry której przypisany jest poszczególny kolor).
?„Pracowite pszczółki” – wykonanie pracy plastycznej – prezentujemy i omawiamy z dziećmi, jak należy wykonać pracę plastyczną . Po skończonej pracy dzieci sprzątają swoje stanowiska pracy.
Pomysł zaczerpnięty : http://edufunkids.com/pszczoly-i-plaster-miodu-praca-plastyczna-z-wykorzystaniem-folii-babelkowej/
- Malujemy farbami gałąź i liście.
- Przyklejamy folię bąbelkową pod gałęzią – wypukłą stroną do góry.
- Malujemy folię bąbelkową żółtą farbą.
- Paluszkami zamoczonymi w żółtej farbie odciskamy pszczółki.
- Paluszkami zamoczonymi w białej farbie odciskamy skrzydełka pszczółką.
- Czarnym pisakiem domalowujemy pszczółkom główki, czułki i paseczki.
- Po skończonej pracy dzieci sprzątają swoje stanowiska pracy
?„Gimnastyka Smyka” – zestaw zabaw ruchwych– dzieci wykonują ćwiczenia gimnastyczne zgodnie z poleceniem mamusi lub tatusia:
„Lecimy na łąkę” – dzieci poruszają się swobodnie po sali w rytmie utworu „Lot Trzmiela” https://www.youtube.com/watch?v=ucrKUO9FVfY
„Z kwiatka na kwiatek” – układamy w rzędach kwiatki ( apaszki) jeden przy drugim. Dzieci – „pszczoły” mają za zadanie przeskoczyć z kwiatka na kwiatek za pierwszym razem obunóż, za drugim na prawej nodze, za trzecim na lewej.
„Zbieramy pyłek” – układamy na „kwiatach” woreczki z kaszą lub ryżem – „pyłek”. Dzieci – „pszczoły” – mają za zadanie przeskakiwać z kwiatka na kwiatek i zbierać „pyłek” – tyle, ile uda im się utrzymać.
„Taniec pszczół” – dajemy dzieciom kolorowe chusteczki( apaszki) i dzieci swobodnie tańczą z chusteczkami w rytmie muzyki „Walc kwiatów”. https://youtu.be/GC7PycSBILc
„Wieje wiatr” – dzieci siadają na dywanie i delikatnie dmuchają na chusteczki, tak, aby unosiły się one w powietrzu. Po 30-40 sekundach łapią chusteczki oburącz za boki i trzymają przed twarzą. Następnie dmuchają na chusteczki zgodnie z tym co mówi mamusia lub tatuś: „Wieje malutki wiaterek/silny wiatr/wichura„. Po skończonej zabawie biorą trzy głębokie wdechy nosem i wydechy ustami. Sprzątają po zabawie.
?Mam nadzieję, że zajęcia o pszczółkach się Wam podobały. Jutro dowiemy się skąd ten miód?
Zadanie z religii dla przedszkolaków-14.05
Pokolorujcie ?
http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/niepokalane-serce-maryi?colore=online#
I spróbujcie zaśpiewać dla Maryi
https://www.youtube.com/watch?v=YhT7HNhLIME
