16.06.2020

?Witam w kolejny słoneczny dzień?- wtorek i zapraszam Was do zabawy.
?‍♀️Poruszajmy się razem z misiem, spróbujcie wykonać ćwiczenia https://youtu.be/d9iT7iuIr9s
?Ćwiczenia grafomotoryczne – rysowanie linii łamanych.
Potrzebne będą kartki, ołówek lub kredka
Dzieci rysują góry według instrukcji Rodzica, zaczynając od dołu kartki (np. lekko w górę, lekko w dół itp.).
?Ćwiczenia słuchowe ,,Co to za słowo?”
Rodzic dzieli słowa rytmicznie (na sylaby), np. ka-pe-lusz, chus-tecz-ka, czap-ka, a zadaniem dziecka jest powiedzieć całe słowa.
?Ćwiczenia dotykowe ,,Wakacyjne akcesoria”
Mała walizka, przedmioty, które kojarzą się z wakacjami, np.: okulary przeciwsłoneczne, czapka z daszkiem, sandały, opaska do zasłonięcia oczu.
Rodzic daje do ręki dziecku z zasłoniętymi oczami dowolny przedmiot. Zadaniem dziecka jest określenie, co to jest i do czego służy. Po odsłonięciu oczu następuje weryfikacja udzielonych odpowiedzi.
⛱Wprowadzenie – wypowiedzi na podstawie obrazków. Pooglądajcie obrazki, Rodzicu poproś dziecko, aby nazwało miejsca.

?Obrazki/zdjęcia przedstawiające góry, morze, jezioro, las, wieś, pole, łąkę
Dzieci wypowiadają się na temat kolejno przedstawianych obrazków/zdjęć (co przedstawiają, czy im się podobają i dlaczego).
⛲Osłuchanie ze słowami i melodią piosenki ,,Niech żyją wakacje” https://youtu.be/JiccUKhdkWs

Niech żyją wakacje,
niech żyje pole i las,
i niebo, i słońce,
wolny, swobodny czas.
Pojedzie z nami piłka
i kajak, i skakanka,
będziemy grać w siatkówkę
od samiutkiego ranka.

Gorące, złote słońce
na ciemno nas opali,
w srebrzystej, bystrej rzece
będziemy się kąpali.
Niech żyją wakacje,
niech żyje pole i las,
i niebo, i słońce,
wolny, swobodny czas.

Rozmowa na podstawie wysłuchanego utworu.
− O jakich miejscach można usłyszeć w piosence?
− Co pojedzie z dziećmi na wakacje?
− Co będą robić dzieci na wakacjach?
− Gdzie będą kąpać się dzieci?
– Gdzie można pojechać na wakacje?
− Czy ta piosenka jest wesoła, czy smutna? Dlaczego?
Karta pracy- macie w domu.

Dzieci:
− rysują po śladach szarych linii rysunku,
− rysują rybki po śladach.

?Zabawa matematyczna ,,Muszelki”
Pięć muszelek różnej wielkości ( mogą to być zabawki lub inne przedmioty)
Rodzic rozkłada kolejne muszelki, mówiąc, że pochodzą one znad morza. Prosi, aby dzieci opisały ich wygląd, a dziecko ułożyło je od najmniejszej do największej. Dzieci liczą muszelki od prawej strony i od lewej strony. Ustalają, że bez względu na kierunek liczenia jest ich tyle samo.
?Podczas spacerów zachęcam do obserwowania mijanych pojazdów, wspólnie zastanówcie się, gdzie mogą jechać osoby kierujące pojazdami (np. do domu, do pracy, na wakacje).
?Zabawa plastyczna ,,Nad jeziorem”.
Potrzebne będą: niebieskie koło z papieru , nożyczki, klej, kredki, kartki, gazety.

Rodzicu poproś, aby dziecko przykleiło koło na środku kartki. Następnie z gazet wycięło lub wyrwało dowolne elementy, które mogą znajdować się nad jeziorem. Dziecko może także dorysować elementy. Byłoby dobrze, gdyby dziecko wypowiedziało się na temat swojej pracy.

?Zabawa rozwijająca spostrzegawczość – ,,Nasze wakacje”.
Obrazki przedstawiające morze, góry, jezioro/rzekę.
Rodzic ustala z dziećmi, jaki dźwięk może być słyszany podczas pobytu w każdym z pokazanych na obrazkach miejsc (np. morze – szszsz, góry – stuk, stuk, jezioro/rzeka – plusk). Następnie pokazuje obrazki, w różnej kolejności, a dzieci wydają ustalone dźwięki.
⛵Zaśpiewajcie piosenkę ,,Niech żyją wakacje” https://youtu.be/JiccUKhdkWs

Poruszajcie się przy piosence.
?Możecie obejrzeć i naśladować dźwięki wydawane przez pojazdy. https://youtu.be/Ahp8oBOvu2M
Miłej zabawy?!

Zajęcia logopedyczne

?W tym tygodniu w ramach zajęć logopedycznych rozwijamy słownictwo o nazwy zwierząt wiejskich oraz ich mieszkań.