Nasze Grupy:

🐞 Biedronki
🦋 Motylki
🐝 Pszczółki
🌞 Słoneczka
🦉 Sówki
🐯 Tygryski
🐸 Żabki

Archiwum:

Z naszej galerii:

 

 

 

23.04.2020 czwartek

 23 kwietnia 2020  admin 🐞 Biedronki

Zajęcia dydaktyczne

Woda źródłem Twego życia,
myśl o skutkach jej zużycia.
Wszak cenniejsza jest od złota,
jej tracenie to głupota.
Nie lej wody! Świat ratujesz,
kiedy tego dopilnujesz.
Andrzej Rzepecki

Cześć wszystkim, dziś w czwartek porozmawiamy jak pomóc naszej Planecie Ziemi oszczędzając wodę. Zapraszam do zabaw:)

  1. „A ram sam sam” – zabawa naśladowcza do piosenki.
    https://www.youtube.com/watch?v=EKp3EdoHdKI
  1. „Co zagraża i co służy Ziemi? – gra dydaktyczna.
    Z pomocą rodzica, który przeczyta Ci polecenie, zagraj w grę:
    https://learningapps.org/view11139917
https://learningapps.org/view11139917
  1. „Świat w naszych rękach – eko piosenka” – utrwalanie słów i melodii piosenki.
    https://www.youtube.com/watch?v=pRNtFXew_VE

Zapewne wiecie, że woda to skarb, bez którego nie mogłoby istnieć życie na ziemi i dlatego należy o nią dbać i ją oszczędzać. Woda potrzebna jest nie tylko nam ludziom, ale też roślinom i zwierzętom żyjącym na naszej planecie. Dla niektórych zwierząt woda jest ich naturalnym środowiskiem. Posłuchajcie opowiadania o żabkach, którym woda potrzebna jest do składania skrzeku, czyli jajeczek, z których wylęgają się nowe żabki.

  1. Słuchanie opowiadania Wandy Chotomskiej pt.: „Jak kijanka żabką się stała”.

Nad stawem w wysokich trzcinach mieszkała żabia rodzina: tata-żabka, mama-żabka oraz siwa żabka-babka. Co robili? Pływali. Jak mówili? Kumkali.
W tej rodzinie kiedyś z ranka urodziła się kijanka: czarna, mała, z tyłu ogon,
niepodobna do nikogo, ni to ryba, ni to żaba. Co wyrośnie z tego szkraba?
Tata co dzień przed śniadaniem dyrygował żab kumkaniem. Lecz kijanka nie kumkała. A dlaczego? Bo nie chciała.Czemu nie chcesz śpiewać? Powiedz?

Ja chcę śpiewać, lecz jak słowik.
Tata-żaba z mamą-żabką co dzień w wodzie pływał „żabką”. A kijanka biedna płacze:

Ja chcę pływać, lecz inaczej.
Aż nareszcie kiedyś z ranka odmieniła się kijanka. Nie wiadomo, w którą stronę uciekł czarny jej ogonek. Wdzięcznie w wodę dała nurka, spadła z córki żabia skórka.
Odtąd tak, jak inne żabki miała cztery zręczne łapki i jak liść zielony fraczek.
Głośno kumka, pięknie skacze i codziennie pływa „żabką” z tatą, mamą oraz babką.

  1. Posłuchajcie odgłosów żab:
    https://www.youtube.com/watch?v=c4lYC6mpYHM
  1. Zabawa ruchowa „Żaby łapią muchy”:
    Do zabawy będzie potrzebna piłka, którą trzyma rodzic. Dzieci mają złożone dłonie z przodu jedna na drugiej. Rodzic rzuca piłkę dziecku. Każda złapana piłka to jedna złapana „mucha”- dziecko liczy swoje złapane „muchy” i musi się pilnować, żeby ich nie wypuścić, bo wtedy wszystkie wyfruną. Żeby skłonić dziecko do wypuszczenia „much” Rodzic może stosować różne tricki, np. udawać, że chce rzucić dziecku piłkę, ale jej nie rzuca.
  2. Karty pracy na dziś cz 4, s. 74, 75

8. Zabawy badawcze z wodą.

–  „Badanie wody”- określanie koloru, smaku, wyglądu, zapachu wody.
Rodzic stawia na stoliku wodę przegotowaną lub mineralną.
Dziecko smakują wodę, następnie rodzic wylewa wodę do przezroczystej miski.
Dzieci podchodzą kolejno i zanurzają w wodzie ręce, dotykają się mokrymi rękoma np. do policzków, wąchają.
Podają cechy fizyczne i właściwości wody wykorzystując technikę twórczego myślenia: odnoszą się do wszystkich zmysłów: wzrok, smak, węch, dotyk.

– Przelewanie wody z dzbanka do naczyń o różnych kształtach.
Obserwacja zachowania się wody – spostrzeżenie: woda jest cieczą, można ją przelewać, przyjmuje kształt naczynia, w którym się znajduje.

–  Parowanie wody.
Rodzic włącza czajnik elektryczny i podgrzewa wodę.
Dziecko obserwuje i dzieli się spostrzeżeniami – najpierw woda zaczęła bulgotać, do góry unosiło się coraz więcej pary, aż woda zaczęła parować.
Dodatkowo, rodzic przykłada lusterko do ujścia czajnika w celu zobrazowania zjawiska powstania pary.

– „Co pływa, a co tonie”
Do miski z wodą dziecko kolejno wrzuca: spinacz biurowy, zgnieciony papier, kamień, drewnianą kredkę lub patyk,
Można także wykorzystać: styropian, skorupkę od orzecha, piórko, piłeczkę pingpongową.
Dziecko próbuje powiedzieć, co się dzieje z tymi przedmiotami i dlaczego tak się zachowują.

– „Co się rozpuszcza, a co nie”
Rodzic przygotowuje 4 szklanki i różne produkty: sól, kaszę, cukier, mąkę.
Dziecko wsypuje produkty do wody, miesza łyżką i odstawia szklanki przy produktach.
Dziecko opowiadaj, co się stało z wodą.

9. Warte obejrzenia:

Miłej zabawy, do jutra 🙂

Mali przedsiębiorcy

  1. „Pieniążkowa” karta pracy cz. 4 na stronie 80

Religia

9c07b65e370dac84a630/interactive-image-zmartwychwstaly-jezus-jest-z-nami-i-spotykamy-go-na-mszy-swietej-przedszkole