Zajęcia dydaktyczne

?Witam wszystkich moich przedszkolaków i ich bliskich. Zaczynamy nowy tydzień, ostatni tydzień kwietnia. Pamiętajcie w rozmowach z dziećmi używać nazw pór roku, miesięcy, dni tygodnia, pór dnia. Dziękuję Sylwusiowi za piękny portret Felka.

?Poćwiczmy dzisiaj z Fruzią https://youtu.be/47jquUszRas
?Oglądanie zdjęć, pocztówek, map i folderów z najbliższej okolicy.
Jeśli mamy jakieś materiały tego typu w domu to pokazujemy.
A jak nie korzystamy

Oglądamy wspólnie materiały promocyjne z najbliższej okolicy. Wymieniamy nazwę miejscowości, w której mieszkamy. Nazywamy znajdujące się tam ważniejsze obiekty.
?Zabawa konstrukcyjna ,,Moja miejscowość”.
Klocki różnego rodzaju i różnej wielkości.
Dzieci budują z klocków (różnego rodzaju i różnej wielkości) budowle przypominające te, które znajdują się w ich najbliższej okolicy lub takie jakie chcą.
?‍?Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę.
Dajemy dziecku lusterko albo dziecko stoi przy lustrz. Demonstrujemy prawidłowe wykonywanie ćwiczeń, powtarzając je kilkakrotnie.
• W mieście stoi sygnalizator świetlny – gdy świeci zielone światło: dzieci unoszą język do góry, gdy świeci czerwone światło – język umieszczają za dolnymi zębami.
• Samochody – dzieci naśladują jazdę samochodem: czubek języka przesuwają po podniebieniu od
zębów w stronę gardła, kilkakrotnie powtarzając ten ruch.
• Wieżowiec – w wieżowcu winda kursuje raz w górę, raz w dół. Dzieci wykonują ruch językiem, unosząc go raz w stronę nosa, a raz w stronę brody.
• Przedszkolaki – w przedszkolu pani wita się rano z dziećmi. Dzieci dotykają czubkiem języka do każdego zęba na górze i każdego zęba na dole.
• Konik – dzieci naśladują stukot kopyt konia: odbijają język od podniebienia, jednocześnie rozciągając, a następnie ściągają wargi w dziobek.
• Krowa – dzieci naśladują ruch żucia, pokazując, jak krowa na łące je trawę.
• Traktor jeździ w koło po polu – dzieci unoszą czubek języka na górną wargę i wykonują koliste ruchy
po górnej i po dolnej wardze.
?Zabawa ruchowo-naśladowcza ,,Jesteśmy dla siebie mili”.
Nagranie znanej dzieciom ,,Wiosenny spacerek” https://youtu.be/xeqFvkD_ErQ
Rodzic prezentuje ukłon i pyta, czy jest to miły sposób powitania. Pokazuje także przybicie piątki, podanie ręki itp. i pyta, czy dzieciom kojarzy się to w miły sposób. Następnie włącza nagranie znanej dzieciom
piosenki – wówczas dziecko spacerują swobodnie po pokoju. Na przerwę w muzyce wita się z rodzicem, czy rodzeństwem w dowolnie wybrany, miły sposób.
?Pobawmy się w zabawę, którą pewnie mamusi i tatuś też znają z przedszkola.
Zabawa popularna ,,Nie chcę cię znać „(melodia popularna) https://youtu.be/OBr6_9iSe5M
Nie chcę cię, nie chcę cię, nie chcę cię znać!
Chodź do mnie, chodź do mnie, rączkę mi daj.
Jedną mi daj, drugą mi daj
i już się na mnie nie gniewaj.
Dzieci w dwójkach ( rodzic – dziecko) stają przodem do siebie, wykonują gest machania na pożegnanie i oddalają się od siebie. Następnie przywołują się gestem i zbliżają do siebie. Podają sobie najpierw jedną rękę, następnie drugą i obracają się w kole.
?Zabawa orientacyjno-porządkowa ,,Moja miejscowość”.
Dzieci poruszają się swobodnie po pokoju. Kiedy rodzic klaśnie i wypowie nazwę miejscowości, w której mieszkają, przedszkolaki podskakują, a kiedy wypowie inną nazwę – kucają.
?Słuchanie opowiadania A. Widzowskiej Łazienki.
Książka (s. 64–65) https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oa_ks_34/mobile/index.html
Dzieci siadają na dywanie a rodzice zapraszają do wysłuchania opowiadania. Czytając opowiadanie, prezentujemy ilustracje do niego.
Olek bardzo lubi chodzić do przedszkola. Najbardziej cieszy go zabawa w ogródku oraz wycieczki. Jednak, kiedy pani wspomniała, że planuje wyjście do Łazienek, Olek posmutniał.
– Do łazienek? Mnie się wcale nie chce siusiu…
– Łazienki Królewskie to znany warszawski park położony wokół pięknego pałacu – wyjaśniła pani.
– A ja już tam byłem… – jęknął Maciuś.
Pogoda była słoneczna, a park okazał się pełen niespodzianek. Dzieci odwiedziły Amfiteatr, gdzie w dawnych czasach odbywały się przedstawienia dla króla Stanisława Augusta Poniatowskiego. Pani powiedziała, że wciąż można tu podziwiać sztuki teatralne i koncerty.
– Ten król miał na imię tak jak ja – ucieszył się Staś. – Ciekawe, czy lubił frytki…
– Wtedy nie znano frytek – wyjaśniła pani.
W południowej części Łazienek znajdowała się wielka misa, a nad nią rzeźba lwa wypluwającego wodę.
– Zobaczcie, jakie źródełko! – pisnęła Zosia. – Możemy umyć ręce?
– Oczywiście.
– A ten lew gryzie?
– Nie, to tylko fontanna w kształcie lwiej głowy – uspokoiła ją pani.
– Ja już tu byłem – jęknął po raz drugi, Maciuś.
– Ale marudzisz – zdenerwował się Olek.
W stawie pływały ogromne pomarańczowe karpie. Podczas, gdy pani pokazywała dzieciom sikorki, Zuzia z Kubą postanowili nakarmić karpie resztkami bułki, którą Zuzia zabrała na wycieczkę. Gdy tylko pani to zauważyła, powiedziała dzieciom, że w każdym parku obowiązuje regulamin. W Łazienkach Królewskich zgodnie z regulaminem nie wolno karmić zwierząt i rozsypywać im pokarmu. Nie wolno także dotykać zwierząt w szczególności wiewiórek i pawi.
– Ja już tu byłem – znów odezwał się Maciuś.
Nawet wiewiórki nie wywołały uśmiechu na jego buzi.
Jednak przy wyjściu z parku, Maciuś zaskoczył wszystkich.
– Tutaj nie byłem! Co to za pan pod żelaznym drzewem? – zapytał, wyraźnie ożywiony.
– To jest pomnik Fryderyka Chopina, polskiego kompozytora i pianisty. A drzewo, pod którym siedzi, to wierzba, symbol Polski.
Maciuś po raz pierwszy uśmiechnął się od ucha do ucha i powiedział:
– Też bym chciał taki pomnik w mojej łazience…
Kolejnym punktem wycieczki była stadnina koni znajdująca się nieopodal Warszawy.
– Konie! – zawołał nagle rozradowany Olek.
Rzeczywiście, za ogrodzeniem spokojnie pasły się konie: brązowe, czarne, nakrapiane i nawet jeden biały. Dzieci mogły je pogłaskać po mięciutkich chrapkach. Były tam nawet dwa kucyki z warkoczykami zaplecionymi na grzywach.
– Może zamiast psa rodzice zgodzą się na konia? – pomyślał Olek. – Tylko gdzie on by mieszkał? Muszę to jeszcze przemyśleć.
Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania i ilustracji w książce.
Zadajemy pytania:
− Dokąd dzieci wybrały się na wycieczkę?
− Co znajdowało się w parku w Łazienkach Królewskich?
− Jaki kształt miała fontanna, którą zobaczyły dzieci w parku?
− Jakie zwierzęta dzieci wydziały w parku?
− Jak się nazywa słynny polski muzyk, którego pomnik znajduje się w warszawskich Łazienkach?
− Gdzie dzieci udały się po zwiedzeniu Łazienek?

Możecie obejrzeć Łazienki Królewskie https://youtu.be/iRutdUmA8Bw

?Słuchanie utworu F. Chopina Mazurek As-dur połączone z improwizacją ruchową
https://youtu.be/oLUoju3Dse8
Prosimy dzieci, aby słuchając utworu F. Chopina Mazurek As-dur, w dowolny sposób pokazały muzykę ruchem.
?Najważniejsze miejsca w mojej okolicy.
Dzieci odpowiadają na pytanie: Jakie są najważniejsze miejsca w naszej okolicy?
Rytmizowanie tekstu: Moja okolica mnie zachwyca!
Dzieci powtarzają tekst: Moja okolica mnie zachwyca! Następnie wyklaskują go w prostym rytmie, wytupują, uderzają dłońmi w kolana i o podłogę.
?Praca plastyczna ,,Moja miejscowość”.
Arkusz brystolu kartki z papieru kolorowego, gazety, nożyczki, kleje, kredki pastelowe, kawałki bibuły i folii aluminiowej.
Wspólnie wykonujemy obrazek przedstawiający naszą okolicę. Wspólnie ustalamy, jakie miejsca chcemy przedstawić na obrazku i w jaki sposób go wykonamy. Dzieci wycinają lub wydzierają
z papieru i gazet domy, bloki, szkołę, przedszkole, postacie ludzi, samochody, przyklejają folię aluminiową/bibułę jako ulice. Pastelami lub kredkami dorysowują charakterystyczne obiekty znajdujące się w najbliższej okolicy.
?Zabawa ruchowo-naśladowcza ,,Zwiedzamy Łazienki Królewskie”.
Zapraszamy dzieci na wycieczkę do parku w Łazienkach w Warszawie. Dzieci najpierw jadą autokarem
– biegają, naśladując trzymanie w rękach kierownicy, następnie idą do parku – maszerują.
Potem biegają po parkowych alejkach, naśladując ruchem zwierzęta, które można spotkać w parku:
wiewiórkę, pawia, ptaki. Zamieniają się w pomnik – wymyślają ciekawe pozy i zastygają w bezruchu.
Następnie podają sobie ręce – wracają w parach do autokaru, wsiadają do niego i jadą, naśladując
trzymanie w rękach kierownicy.
?Zachęcam Was do spaceru po Waszej miejscowości i robieniu zdjęć ciekawym miejscom.
Przypomnijcie sobie ulubioną zabawę –https://youtu.be/EKp3EdoHdKI

J. angielski

Monday – Poniedziałek
Witamy się – zaśpiewaj piosenkę
https://www.youtube.com/watch?v=fN1Cyr0ZK9M
Dziś Utrwalamy liczby- Numbers 1-5

Obejrzyj filmik i staraj się powtarzać licząc po angielsku zwierzątka – utrwalamy
https://www.youtube.com/watch?v=K2dR1ES7Mfk

Pożegnaj się- Bye bye song
https://www.youtube.com/watch?v=PraN5ZoSjiY