09.06.2020

?Witam w czerwcowy wtorek?.

?‍?‍?‍?„Witają się paluszki” – powitanie z dziećmi –Rodzic wskazuje na swoją dłoń i nazywa poszczególne palce, a następnie mówi, że dziś przywitamy się np. kciukami/palcami serdecznymi/wskazującymi/środkowymi/małym. Dzieci chodząc po pokoju, witają się wybranymi palcami z Mamusią albo Tatusiem.
?„Twój dzisiejszy nastrój” – rozmowa z dziećmi –Rodzic pyta dziecko o dzisiejszy nastrój: „Jaki jest twój dzisiejszy nastrój?” i bez względu na odpowiedź dopytuj: „Dlaczego?”, „Co się stało?”, „Co się wydarzyło?”, „Czy codziennie masz jaki nastrój?”
?„Rozwesel misia” – zabawa ruchowa –Miś jest smutny( misiem jest Mamusia albo Tatuś a może brat albo siostra) a zadaniem dziecka jest rozweselenie misia. Metoda i technika dowolna (dzieci mogą biegać, skakać, robić głupie miny). Miś ma się uśmiechnąć lub zaśmiać – oczywiście Miś jak najdłużej stara się pokazywać smutną minę.
?„Smutek – czyli co?” – pogadanka z dziećmi – Rodzic zadaje dzieciom pytanie: „Co to jest smutek?” – dzieci odpowiadają na pytanie. Następnie podsumowujemy:
Smutek – to żal, przykrość, przygnębienie. Podczas przeżywania smutku często pojawiają się u nas łzy. Oczekujemy, wtedy wsparcia od drugiej osoby, przytulenia.
?„Pociesz mnie” – zabawa ruchowa – dzieci poruszają się po sali przy dźwiękach muzyki np. „Wesoła muzyka klasyczna dla dzieci” https://youtu.be/Xu2WgiOi56I . Gdy muzyka ucichnie dzieci przytulają się do swoich bliskich.
?„Psie smutki” https://www.youtube.com/watch?v=PiWly7xSwYM – słuchanie w wersji muzycznej wiersza Jana Brzechwy „Psie smutki” – dzieci siedzą wygodnie na dywanie i uważnie słuchają nagrania. Po wysłuchaniu rozmawiamy z dziećmi na temat treści wiersza i przeżyć własnych dzieci:
Jakie powody do smutku miał pies z wiersza?
Co sprawiło, że pies z wiersza nie miał już smutków?
A czy wy czasem macie powody do smutku?
Jak sobie radzicie ze smutkiem?
Jako podsumowanie mówimy dzieciom, że czasem wystarczy dobre słowo, gest, przytulenie, aby komuś poprawić humor, dać wsparcie w trudnej sytuacji. Jeżeli sami sobie chcemy poprawić humor możemy przypomnieć sobie fajną sytuację z naszego życia np. wakacje/spędzanie czasu z rodzicami/przyjaciółmi, możemy zaśpiewać wesołą piosenkę albo pobawić się ulubioną zabawką.
??„Radość i smutek”

– zabawa ruchowa –  dzieci poruszają się po sali w rytmie wgrywanym przez Rodzica na klockach, pokrywkach, czy jakimś instrumencie jeśli mamy w domu. Gdy Rodzic pokaże smutną minkę – dzieci kucają, a gdy wesołą – dzieci skaczą jak najwyżej potrafią. Zabawę powtarzamy.
?„Nazywamy emocje” – zabawa dydaktyczna – Rodzic układa na dywanie karty obrazkowe przedstawiające emocje nazywając je (możemy wydrukować ale też możemy narysować emotki ) Kolejno odwraca karty tak, aby dzieci nie widziały co się na nich znajduje. Następnie zaprasza dzieci, by odsłaniały karty i mówiły co się na nich znajduje – następnie dzielimy nazwy emocji na sylaby.

?„Sposób wyrażania emocji” – zabawa ruchowa – dzieci poruszają się po sali w rytmie muzyki https://www.youtube.com/watch?v=jEuModl5zvo . Na przerwę w muzyce Rodzic pokazuje kartę obrazkową z poprzedniej zabawy, a dzieci nazywają przedstawioną na niej emocję i odzwierciedlają ją za pomocą mimiki.
?‍?Zadanie plastyczne dla dziecka – Narysuj swoją buzię! W jakim jesteś nastroju.
Możecie skorzystać z kart pracy.

?Pozdrawiam Was w Dniu Przyjaciela i życzę wspaniałego nastroju!?
Zaśpiewajcie i zatańczcie https://youtu.be/izQ5IAmTaFA Poprawa nastroju gwarantowana.

Religia

Zajęcia logopedyczne

08.06.2020

?Witam moje Motylki i Waszych bliskich. Zaczynamy kolejny tydzień. A wiecie, że tydzień ma siedem dni. Mamusia albo Tatuś wymieni z Wami dni tygodnia. Jaki dzisiaj dzień tygodnia mamy??

?Zacznijmy od zabawy ruchowej ,,Równowaga” https://youtu.be/ozI7YcVASgo
?‍?Mamusia albo Tatuś przeczytają Wam wiersz „Przyjaciel” – słuchanie wiersza J. Koczanowskiej.
,,Przyjaciel”
Nie musisz mieć przyjaciół stu,
nie musisz mieć dziesięciu,
wystarczy byś jednego miał,
a to już wielkie szczęście.
Przyjaciel to jest taki ktoś,
kto zawsze cię zrozumie,
gdy dobrze jest – to cieszy się,
gdy źle – pocieszyć umie.
Przyjaciel to jest taki ktoś,
kto nigdy nie zawiedzie,
a poznasz go, bo z tobą jest
gdy coś się nie powiedzie.
?‍?Rozmawiamy z dziećmi na temat treści wiersza i doświadczeń własnych dzieci:
⦁ Czy żeby być szczęśliwym trzeba mieć stu przyjaciół?
⦁ Ilu wystarczy?
⦁ Kto to jest przyjaciel?
⦁ Czy przyjaciel jest z nami tylko wtedy gdy wszystko jest dobrze?
⦁ Czy Wy macie swojego przyjaciela?
⦁ Jak razem spędzacie czas?
?Informujemy, że jutro tj. 9 czerwca obchodzimy Dzień Przyjaciela. Ten dzień został stworzony po to, byśmy pamiętali jak ważna jest przyjaźń. W tym dniu możemy podziękować naszemu przyjacielowi za to, że zawsze jest obok, że bawi się z nami, ale i pociesza, jeśli jesteśmy smutni.
?„Serduszko przyjaźni” – zabawa ruchowa do piosenki https://www.youtube.com/watch?v=-viYE8ZHMCY Mamusia albo Tatuś włącza piosenkę „Serduszko przyjaźni” i wykonujemy czynności zgodnie ze słowami piosenki.
Wysoko podnoszę ręce: i raz, i dwa, o tak! (podnosimy ręce do góry i klaszczemy trzy razy)
A z nich układam serce, bo to przyjaźni znak. (tworzymy serce z dłoni i poruszamy nimi do przodu i do tyłu)
I wiem, że wśród przyjaciół nie jestem nigdy sam. (wskazujemy na wszystkich w koło i przecząca kiwamy palcem wskazującym)
Rozejrzę się dokoła i tobie rękę dam. (rozglądamy się na prawo i na lewo i podajemy rękę osobie obok)

Zatańczmy więc wesoło, muzyka niech nam gra! (dobieramy się w pary i kręcimy się w koło)
Świat staje się piękniejszy, a nasza przyjaźń trwa.
Zatańczmy więc wesoło, muzyka niech nam gra!
Świat staje się piękniejszy, a nasza przyjaźń trwa.

Wysoko podnoszę ręce: i raz, i dwa, o tak! (podnosimy ręce do góry i klaszczemy trzy razy)
A z nich układam serce, bo to przyjaźni znak. (tworzymy serce z dłoni i poruszamy nimi do przodu i do tyłu)
Przyjaciół znowu szukam, na sali wielki ruch, (rozglądamy się na prawo i na lewo)
jesteśmy już we czwórkę, choć przedtem było dwóch. (dwie pary łączą się i tańczą razem w kółeczku)

Zatańczmy więc wesoło, muzyka niech nam gra! (tańczmy czwórkami w kółeczku)
Świat staje się piękniejszy, a nasza przyjaźń trwa.
Zatańczmy więc wesoło, muzyka niech nam gra!
Świat staje się piękniejszy, a nasza przyjaźń trwa.
?‍?„Jaki powinien być przyjaciel?” – zabawa dydaktyczna –Rodzic trzyma w rękach piłkę i rozpoczyna zabawę mówiąc: „Przyjaciel powinien być…” i kończy je według własnego pomysłu. Później rzuca dziecku.
?„Serce dla przyjaciela” – wykonanie pracy plastycznej https://www.notimeforflashcards.com/2009/02/3-hugs-a-day.html – Rodzic prezentuje i omawia jak należy wykonać pracę plastyczną (malujemy serca czerwoną farbą, przyklejamy oczka i uśmiech i tworzymy rączki składając paski czerwonego papieru w harmonijkę). Po skończonej pracy dzieci sprzątają swoje stanowiska pracy.

1. Malujemy czerwoną farbą duże serce i dwa małe serduszka – odkładamy do wyschnięcia
2. Składamy paski czerwonego papieru w harmonijkę
3. Przyklejamy małe serduszka z jednej strony pasków
4. Drugą stronę pasków podklejamy pod duże serce
5. Naklejamy oczka i uśmiech z drucika kreatywnego lub według pomysłów.
6. Prezent dla przyjaciela gotowa
   ?„Podajmy sobie ręce” https://www.youtube.com/watch?v=c5BUDCWme_k – osłuchanie z piosenką – dzieci aktywnie słuchają piosenki. Rodzic zachęca, by za każdym razem, gdy usłyszą: „podajmy sobie ręce”, złapali się za ręce i po chwili je puścili.
   ,,Podajmy sobie ręce”
   

Chociaż świat dokoła
dziwny jest i wielki,
a my tacy mali,
mali jak kropelki.

Podajmy sobie ręce
w zabawie i w piosence,
w ogródku przed domem,
na łące znajomej.
Podajmy sobie ręce
przez burze i przez tęcze,
pod gwiazdą daleką,
nad rzeczką i rzeką.

Kiedy nagle z bajki
zniknie dobra wróżka,
kiedy szary smutek
wpadnie do fartuszka.

Podajmy sobie ręce
w zabawie i w piosence,
w ogródku przed domem,
na łące znajomej.
Podajmy sobie ręce
przez burze i przez tęcze,
pod gwiazdą daleką,
nad rzeczką i rzeką.

Choć nas czasem dzielą
nieprzebyte góry,
nieskończone drogi,
zachmurzone chmury.

Podajmy sobie ręce
w zabawie i w piosence,
w ogródku przed domem,
na łące znajomej.
Podajmy sobie ręce
przez burze i przez tęcze,
pod gwiazdą daleką,
nad rzeczką i rzeką.
Po wysłuchaniu rozmawiamy z dziećmi na temat treści piosenki:
⦁ O czym była ta piosenka?
⦁ Jaki był świat z piosenki?
⦁ Czemu mamy „podać sobie ręce?”
Następnie Mamusia albo Tatuś wyjaśnia, że piosenka mówi o tym, że nie zawsze jesteśmy weseli, czasem dzieją się rzeczy dziwne i smutne, często się ze sobą kłócimy, ale ważne, by w tym wszystkim być razem, bo to jest naszą największą siłą i może odgonić wszystkie smutki. Kolejno wspólnie powtarzamy tekst pierwszej zwrotki i refrenu.
?„Nie jestem sam” – zabawa ruchowa – dzieci poruszają się po pokoju w rytmie piosenki „Podajmy sobie ręce”. Podczas refrenu szybko dobierają się w pary ze swoimi bliskimi i tańczą w koło. Zabawę prowadzimy przez czas trwania piosenki.
Spróbujcie ułożyć puzzle:
https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/242866-dzie%C5%84-dziecka-3
https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/242432-dzieci-%C5%9Bwiata
https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/241965-dzieci-%C5%9Bwiata
?Zadanie dla moich Motylków pokoloruj serduszko i podaruj Mamusi i Tatusiowi- to są wasi najlepsi przyjaciele.

Dzisiaj mamy deszczową pogodę możecie sobie wykonać kartę pracy, którą macie w domku:

?Pozdrawiam i mam nadzieję, że na Waszej drodze spotkacie prawdziwych przyjaciół!?

Język angielski

Utrwalamy to czego się nauczyliśmy!
Monday – Poniedziałek

1.Witamy się – zaśpiewaj piosenkę
https://www.youtube.com/watch?v=c1BKTeinP_U Hello song zaśpiewaj
https://www.youtube.com/watch?v=_Sg3YmilE-I
https://www.youtube.com/watch?v=P8XiYIRR0JI

2. Czas na utrwalanie nazw zabawek- powtórz
   https://www.youtube.com/watch?v=KMtQj6zA9GI
   3.Pożegnaj się- Bye bye song
   https://www.youtube.com/watch?v=1C5GfJ8rBaQ