Zajęcia dydaktyczne 05.06.2020

 1.Czytanie  opowiadania „ Trzej synowie”

     Trzy kobiety szły do studni, aby zaczerpnąć z niej wody. Na kamiennej ławce, w pobliżu fontanny, siedział starszy człowiek i przysłuchiwał się ich rozmowom. Każda z kobiet wychwalała swego syna.
     „Mój syn”, mówiła pierwsza, „jest tak zwinny i bystry, że nikt nie jest w stanie mu dorównać”.
  „Mój syn”, mówiła druga, „śpiewa jak słowik”. Nie ma nikogo na świecie, kto mógłby się poszczycić tak pięknym głosem, jak on”.
 „A ty, co powiesz o swoim synu?”, zapytały trzecią kobietę, która nic nie mówiła.
  „Sama nie wiem, czy mogę powiedzieć coś niezwykłego o moim dziecku”, odpowiedziała tamta. „Jest dobrym chłopcem, tak jak wielu innych. Nie robi jednak nic specjalnego…”.

 Kiedy dzbany były już pełne, kobiety skierowały się w stronę domów. Podążył za nimi również starzec. Naczynia były ciężkie i ramiona kobiet uginały się się od wysiłku.
  W pewnym momencie zatrzymały się, aby móc troszkę odpocząć. Podbiegło do nich wtedy trzech młodzieńców. Pierwszy rozpoczął natychmiast jakieś widowisko: oparł dłonie na ziemi i zaczął wywijać koziołki, wierzgając nogami w górze, a potem zaczął wykonywać salta. Kobiety przyglądały się mu z zachwytem: „Ach, jaki zręczny!”. Drugi chłopiec zaraz zaintonował jakąś piosenkę. Głos miał tak piękny, jak słowik! Kobiety przysłuchiwały się mu ze wzruszeniem w oczach: „Ach, cóż to za anioł!”. Trzeci z chłopców podszedł do matki, zarzucił sobie ciężką amforę na ramiona i zaczął ją dźwigać przy jej boku. Wtedy kobiety zwróciły się do starca: „Co powiesz o naszych synach?”.  „O synach?”, zawołał ze zdziwieniem starzec. „Widziałem tylko jednego”.
Propozycje pytań:
– O kim rozmawiały kobiety przy studni?
– Za co chwaliła swojego syna pierwsza kobieta?
– Co mówiła o swoim synu druga kobieta?
– Co powiedziała o swoim synu trzecia kobieta?
– Kogo spotkały w drodze powrotnej? Jak zachowali synowie?
– Dlaczego starzec powiedział „ widziałem tylko jednego syna”?.

2. Rozmowa kierowana na temat: „W jaki sposób dzieci pomagają w domu swoim
najbliższym?”.
• Zwrócenie uwagi na to, jaki wpływ ma bezinteresowna pomoc na uczucia ludzi
• zwrócenie uwagi na to, że swoje uczucia wobec najbliższych najpełniej wyrażamy poprzez niesienie pomocy.
Uwaga! Należy pochwalić dzieci za chęć niesienia pomocy i każdą, nawet drobną formę pomocy.

3.Piosenka o sprzątaniu domu  https://www.youtube.com/watch?v=imoS6Wkr04w
4.Obrazki do kolorowania:

15a.jpg
de.jpg

5.Bajka W kontakcie z naturą
https://www.youtube.com/watch?v=zleExE18fqQ&t=378s

98f2d260dd70f021f0c6a8ad886858bf.jpg

6 Piosenka Ekologia- znak :
.https://www.youtube.com/watch?v=JIEDy5UiRPU

7..Słuchanie opowiadania ,,Chora Planetka” Magdaleny Tokarczyk

Pewna Planetka mała, cały dzień smutną buzię miała.

Jaś się zastanawiał dlaczego? – ale zapomniał, że papierki zamiast do kosza to rzucił pod drzewo.

Kasia również się zastanawiała, dlaczego Planetka chodzi zapłakana.

Jednak i ona zapomniała, jak z samego rana listki z drzewa obrywała i gałązki łamała.

Pan Janek też długo rozmyślał nad smutną Planetki buzią,

ale i on zapomniał o tym, że wczoraj z wieczora zamiast śmieci do kosza do pieca wrzucił,

a dym czarny z komina buchał i powietrze dookoła zatruwał.

Pani Aniela również była zatroskana, dlaczego Planetkę głowa bolała od rana,

ale i ona zapomniała, że śmieci nie posegregowała tylko do jednego worka wszystko wsypała.

Planetka dalej smutna chodziła, a gdzie nie spojrzała tam śmieci widziała.

I małą Halinkę, co światło w pokoju miała włączone, a przecież słoneczko świeciło na dworze.

I Józia co wodę miał źle zakręconą już od rana, bo woda z kranu ciągle kap, kap kapała.

Planetka tak się rozchorowała, że do szpitala pojechała.

Pytacie dlaczego? Bo nikt o środowisko nie zadbał mój drogi kolego.

Dlatego Planetka smutną buzię miała i się poważnie rozchorowała.

Pamiętajcie zatem dzieci kochane, aby Planetka uśmiechnięta i zdrowa była,

Dbajmy o środowisko, tak by nasza Ziemia zawsze czysta była!

 Rozmowa z dziećmi na temat wysłuchanego utworu:
  – Dlaczego Planetka była chora?
  – Co dzieci zrobiły źle?
  –  Co powinniśmy zrobić, aby nasza Ziemia była czysta i „zdrowa”? itp.
8.Zabawa ruchowa: „wielkie sprzątanie” – dzieci w rytm muzyki chodzą po dywanie na którym są porozrzucane gazety, na przerwę w muzyce każdy ponosi jedną kartkę, zgniata ją w kulkę i wrzuca do kosza.
9.Słuchanie piosenki:Ziemia wyspa zielona-piosenka: https://www.youtube.com/watch?v=uJBvuP8jEzs

fototapety-ekologia-dzieci-ktorzy-przyjmuja-z-miloscia-na-ziemi.jpg.jpg

10.Osłuchanie z wierszem:,,Dbam o Ziemię!”

W moich rękach Ziemia cała
Oby nigdy nie płakała
Oby czysta zdrowa była
Bym i ja była szczęśliwa
Co mam robić – prosta rada
Mam pamiętać o odpadach
Co możliwe mam przetwarzać
Jak najmniej śmieci wytwarzać
Mam oszczędzać wodę z kranu
I nie chlapać bez umiaru
Światło gasić, kiedy trzeba
Ziemi stale nie podgrzewać
Bo nam grozi ocieplenie
I lodowców roztopienie
A gdy klimat zmieni Ziemia
Rozpoczniemy od kamienia.
 11.Opowiadanie „Oszczędzajmy wodę, dbajmy o przyrodę!” https://www.youtube.com/watch?v=znBOcQTDBKQ

Wskazywanie rzeczy, których nazwy nauczyciel wypowiada sylabami: pasta, kubek, szczotka, nożyczki, szampon, rękawiczki.
12.„Dobre i złe nawyki” – quiz
Dzieci słuchają zdań czytanych przez dorosłego i odpowiednio podnoszą albo zielony kartonik – DOBRZE, albo czerwony kartonik – ŹLE:
– Myjemy zęby po każdym posiłku.
– Myjemy się jednym palcem.
– Śmieci wyrzucamy na chodnik.
– Lubimy chodzić w czystych ubraniach.
– Myjąc ręce chlapiemy obok umywalki.
– Lubimy porządek w swoim pokoju.
13.Drugie życie śmieci- pomyślcie i zróbcie z rodzicami przedmioty, zabawki z rolek po papierze toaletowym, butelkach lub kubeczkach plastikowych itp.

Dziękuję za udział w zajęciach.
Życzę udanego weekendu Wam kochane Żabki i Waszym bliskim.