Zajęcia dydaktyczne 08.06.2020

Dzień dobry Dzieci !
Witam Was wesołą  przywitanką:


Na początek zajęć proponuję wspólnie wysłuchajcie lub przeczytajcie opowiadanie
„Język migowy” Agaty Widzowskiej

„Język migowy” Agata Widzowska

Od samego rana Ada przygotowywała się na spotkanie z nową koleżanką, Kasią.
Okazało się, że tata Kasi jest bardzo zdolnym architektem i będzie pracował w tym samym biurze co tata Ady i Olka.
Obie rodziny umówiły się w małej kawiarence w galerii, tuż obok bawialni dla dzieci.
Ada bardzo lubiła poznawać nowe osoby i rozmawiać z nimi o tym, w co lubią się bawić.
Tym razem Ada była szczególnie przejęta spotkaniem, bo dowiedziała się od rodziców, że Kasia nie słyszy.
– Na żadne ucho? – dopytywała się Ada.
– Ani troszeczkę? – Ani troszeczkę. – To jak my się będziemy bawić?
– Jestem pewna, że znajdziecie na to sposób – uśmiechnęła się mama.
Ada próbowała zatykać sobie uszy i prosiła Olka, żeby coś do niej mówił.
– Mam fajną siostrę – powiedział Olek.
– Co mówisz? – spytała Ada. – Moja siostra jest najlepszą siostrą na świecie!
– Ecie-pecie? Nic nie rozumiem… Tej Kasi musi być bardzo trudno – stwierdziła Ada.
W galerii panował gwar.
Z głośników płynęła muzyka, w bawialni słychać było piski i śmiech rozbawionych dzieci.
Obie rodziny przywitały się słowami „dzień dobry” i podały sobie ręce.
Ada stanęła naprzeciwko Kasi i nie wiedziała, czy ma coś powiedzieć, czy nie.
Przecież Kasia i tak nie usłyszy.
Jednak dziewczynka uśmiechnęła się i rękami zrobiła przyjazny gest.
Ada zrozumiała, że to jest powitanie, i odpowiedziała takim samym gestem.
Potem Kasia wskazała bawialnię i dziewczynki pobiegły razem na zjeżdżalnię.
Po chwili radośnie nurkowały w basenie z kolorowymi piłeczkami.
Kasia układała z rąk różne znaki, a Ada próbowała odgadnąć ich znaczenie.
Gdy chciała zająć się rysowaniem i kolorowaniem, Ada od razu zrozumiała, o co chodzi.
Wspólnie narysowały słonia z wielkimi uszami, a na tych uszach namalowały wszystko,
co symbolizuje dźwięki: ptaki, trąbkę, gitarę, śpiewającą panią, a nawet samolot odrzutowy.
Potem bawiły się w teatrzyk dłoni i okazało się, że palcami można pokazać wiele rzeczy.
Czasami Ada się myliła i nie potrafiła czegoś zrozumieć, ale to było bardzo zabawne.
Jak wiele można powiedzieć, nie używając słów!
Wieczorem Ada wciąż rozmyślała o Kasi i o tym, jak wspaniale się z nią bawiła.
Tata powiedział córeczce, że osoby niesłyszące porozumiewają się językiem migowym.
– Czy ja też mogę się nauczyć tego języka? – zapytała Ada.
– Oczywiście.
A teraz zgadnij, co chcę ci przekazać – tata przytulił Adę i pocałował ją w czoło.
– Dobranoc i kocham cię! – zawołała Ada i odpowiedziała tym samym gestem.
– Zrozumiałeś, tatusiu?
Tata uśmiechnął się i pokiwał głową.
Miłość nie potrzebuje słów.

Porozmawiajcie na temat wysłuchanego lub przeczytanego opowiadania :
-Jak nazywa się język ,którym porozumiewa się Kasia?
-Jakbyście się czuli ,gdybyście nie słyszeli tego ,co ktoś mówi?
-Spróbujcie jak Ada ,zatkać uszy i sprawdzić ,czy rozumiecie ,co mówi  mama,tata.


Kontynuujcie rozmowę .
Wyjaśnijcie dzieciom znaczenie pojęcia „tolerancja”
(Tolerancja to poszanowanie odmienności innych ,ich wyglądu ,sposobu komunikowania się)


„Ciuciubabka”
zabawa ruchowa
zaproście dzieci do zabawy w popularną ciuciubabkę .


 „Słyszę”
zabawa dydaktyczna
rodzicu   włącz odgłosy deszczu, burzy. Następnie zapytaj dzieci:

  • Co usłyszeliście?
  • Skąd wiedziecie, że to była burza i deszcz?
  • Co zrobicie, gdy usłyszycie takie dźwięki?

Obejrzyjcie film
,,Brzydkie kaczątko,,


Zapraszam do ćwiczeń oddechowych i badawczych
,,Letnia woda,,
Potrzebne będzie : miska na wodę ,słomka ,papierowa łódka.
Dziecko siada naprzeciwko miski z wodą .
Wkłada ręce do wody i stara się określić jaka jest woda?
(np. mokra, przezroczysta ,lekka, delikatna ,ciepła lub zimna ,nie można jej schwycić itd.)
-Następnie dziecko puszcza papierową łódeczkę w misce na wodę
i lekko dmucha na nią ustami, aby ją przesunąć.
Później słomką dmucha na łódkę i też stara się nią przesunąć.
-Za drugim razem wyjmuje łódkę i dmucha na wodę tworząc fale ,koła na wodzie.
-Za trzecim razem dziecko uderza dłonią w tafle wody ,raz mocniej raz delikatniej .

Podsumowanie zabawy
Rodzicu omów z dzieckiem wrażenia ,niech opiszą ,jaka jest woda i piasek ,jakie dźwięki można za ich pomocą wytworzyć (np. pluskanie i bulgotanie, przesypywanie)Miłej zabawy.


,, Jesteśmy dziećmi , posłuchajcie piosenki,
https://www.youtube.com/watch?v=7K3_mSb1zRQ


Na  zakończenie dzisiejszego dnia proponuje kolorowankę online.
,,Szczęśliwe dzieci”
https://www.kolorowankionline.net/szczesliwe-dzieci


Życzę Wam pięknego dnia  i miłej zabawy .
Do jutra!!


JĘZYK ANGIELSKI


The sea- morze

1.Hello song – zaśpiewaj piosenkę na powitanie.
https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2.Poznajemy słówka związane z morzem
The sea/ Morze https://www.diki.pl/slownik-angielskiego?q=sea
shark-rekin https://www.diki.pl/slownik-angielskiego?q=shark
octopus-ośmiornica https://www.diki.pl/slownik-angielskiego?q=octopus
whale- wieloryb https://www.diki.pl/slownik-angielskiego?q=whale
seahorse- konik morski https://www.diki.pl/slownik-angielskiego?q=seahorse
jellyfish- meduza https://www.diki.pl/slownik-angielskiego?q=jellyfish
turtle- żółw https://www.diki.pl/slownik-angielskiego?q=turtle

3.Posłuchaj i spróbuj zaśpiewać
https://www.youtube.com/watch?v=nFxAiWkSePk

4.Pożegnaj się- Bye bye song
https://www.youtube.com/watch?v=PraN5ZoSjiY