Zajęcia dydaktyczne 18.06.2020

 Witam wszystkie Żabki i zapraszam do wspólnej zabawy.     

       
 Ćwiczenia artykulacyjne i ruchowe na podstawie rymowanki Iwony Fabiszewskiej -Wakacyjne plany. 

Rodzic mówi rymowankę. Za pierwszym razem wspólnie z dzieckiem wykonuje określone ruchy i wypowiada sylaby. Podczas kolejnego powtórzenia zachęca dziecko do samodzielności.
Dzieci:
Słonko mocno świeci,                                     podnoszą ręce i naśladują wkręcanie żarówek,
cieszą się więc dzieci                                      podskakują obunóż,
Chi, chi, cha, chi, chi, cha,                             powtarzają sylaby i klaszczą a dłonie,
moc promyków słonko da                                podnoszą ręce i naśladują wkręcanie żarówek,
Chodźmy więc nad wodę                                 maszerują w miejscu,
po letnią przygodę                                           kontynuują marsz,
Plum, plum, plum, plum, plum, plum,             powtarzają sylaby i pokazują dłonią kształt fali,
to strumyka słychać szum                                wypowiadają długo głoskę sz.
Wejdźmy też na górę                                        naśladują wchodzenie na górę,
podziwiać naturę.                                            przykładają dłoń do czoła, tworząc nad oczami
                                                                        daszek i rozglądają się w obie strony,
Och, och, och, puch, puch, puch                     powtarzają sylaby i klaszczą w dłonie,
to przedszkolak dzielny zuch.                           wskazują ręką siebie.

Fotolia_40302412_Subscription_Monthly_XL-1024x744.jpg

Świnka Peppa ☀️ Peppa Jedzie Na Wakacje | Bajki Po Polsku | Peppa po Polsku
https://www.youtube.com/watch?v=zNU2BFxW00g


Masażyk: Malujemy lato.

Dzieci zajmują miejsce za rodzicem,

Rodzic recytuje wiersz Bożeny Formy, dzieci palcami i dłońmi obrazują go na plecach rodzica.

Świeci słońce                                   wykonują rozwartymi dłońmi ruchy koliste                                                       na środku pleców,

pada deszcz:                                   dotykają opuszkami palców różnych miejsc na plecach,

kapu, kap, kapu, kap.                        zaciśniętymi piąstkami delikatnie uderzają w różnych                                                       miejscach,

A my z latem wyruszamy                  energicznie przesuwają rozwarte dłonie z lewej strony                                                       do prawej,
zwiedzić świat, zwiedzić świat.          poklepują rozwartymi dłońmi plecy                                                       w różnych miejscach,

Policzymy drzewa w lesie                 dotykają pleców kolejno wszystkimi palcami                                                       lewej dłoni i prawej dłoni równocześnie,
 i kwiaty na łące,                              rysują kontury kwiatów,
i kochane słońce.                             wykonują szybki, okrężny masaż całą dłonią,
Pobiegniemy wąską dróżką,             stukają, na przemian, opuszkami palców,
górskimi szlakami,                           rysują dwie linie równoległe (ścieżkę) palcami wskazującymi,

i do kąpieli w słonym morzu              całą dłonią rysują fale,        
wszystkich zapraszamy.                  delikatnie szczypią.

2066452-Pociag-EN57-w-barwach-PolRegio.jpg

Piosenki dla dzieci – Jedzie pociąg z daleka – RosNutki
https://www.youtube.com/watch?v=PjUopo-DJio


Rozwiązywanie zagadek słuchowych.Rodzic prosi by dziecko zamknęło oczy.Proponuje dziecku wysłuchanie różnych dźwięków i podanie nazwy pojazdu, z którego  pochodzą.
Pojazdy i samochody dla dzieci I Lulek.tv:
https://www.youtube.com/watch?v=FXcWaw2tXtA

maxresdefault.jpg

Peppa Pig Świnka Peppa Bajka po Polsku | Podróż Pociągiem | Całe Odcinki
https://www.youtube.com/watch?v=OhVu7RejqKg

pngtree-cartoon-childlike-child-summer-camp-image_9370.jpg

Piosenka dla dzieci – Niech żyją wakacje
https://www.youtube.com/watch?v=BauTov9xmZY

Po wysłuchaniu piosenki, mama chwile rozmawia z dzieckiem na temat wakacyjnych zabaw. Następnie podczas ponownego słuchania piosenki proponuje mu naśladowanie np. gry w piłkę, siatkówkę, wiosłowanie, skoki przez skakankę, opalanie się na łące i pływanie.
Rozmowa na podstawie wysłuchanego utworu.
− O jakich miejscach można usłyszeć w piosence?
− Co pojedzie z dziećmi na wakacje?
− Co będą robić dzieci na wakacjach?
− Gdzie będą kąpać się dzieci?
– Gdzie można pojechać na wakacje?
− Czy ta piosenka jest wesoła, czy smutna? Dlaczego?


Dzieci mówią rymowankę i rytmicznie klaszczą-nauka na pamięć.

Wakacje, wakacje

to wspaniały czas,

czekają na nas morze,

góry, rzeka, las.

 Zabawa ruchowa: Wakacyjne bagaże.

Woreczek gimnastyczny dla każdego dziecka (można wykorzystać np. woreczek z ryżem)

 Dziecko ustawia się w szeregu z jednej strony pokoju. Rodzic wręcza dziecku woreczek. Dziecko pochyla się do przodu i kładzie woreczek-plecak na swoich plecach. Stara się przejść na drugi koniec sali tak, aby nie zrzucić woreczka. Zabawę powtarzamy trzy razy.


Zadanie z Kart pracy, które macie w domu.
Karta pracy, cz. 2,  nr 58
 Dziecko:
 − ogląda obrazek,
 − wymienia rzeczy, które pakuje do walizki Olek, zastanawiają się,    czy wszystkie będą   przydatne podczas wakacyjnego wyjazdu,
 − przypomina sobie, gdzie Olek z rodziną spędza wakacje i jaka panuje tam latem pogoda,
 − liczy spodenki, koszulki, czapki, pary skarpetek i pary butów,
 − rysuje odpowiednią liczbę kropek w ramkach pod małymi obrazkami,
− w każdej ramce rysuje o jedną chmurkę więcej niż w poprzedniej.
Ćwiczenia dotykowe – Wakacyjne akcesoria.
Mała walizka/torba podróżna, przedmioty które kojarzą się z wakacjami, np. okulary przeciwsłoneczne, czapka z daszkiem, sandały, opaska do zasłonięcia oczu.


Rodzic daje do ręki dziecku z zasłoniętymi oczami  dowolny przedmiot. Zadaniem dziecka jest określenie co to jest i do czego służy. Po odsłonięciu następuje weryfikacja udzielonych odpowiedzi.  


Zadanie z Kart pracy, które macie w domu.

Karta pracy, cz. 2,  nr 59.
Dziecko:
 − ogląda obrazki,
 − liczy stroje kąpielowe, spódniczki,  koszulki, kapelusze, pary skarpet,    zastanawiają się czy wszystkie będą Adzie potrzebne,
 − rysuje odpowiednią liczbę kropek w ramkach pod małymi obrazkami,
 − przygląda się obrazkom na poprzedniej karcie, wskazują różnice między bagażami   Olka i Ady,
 − w każdej kolejnej ramce rysują o jedną chmurkę mniej niż w poprzedniej


Na muszelkach połączcie kreski by powstała linia ciągła.
za.jpg


Dziękuję za wspólną zabawę, jutro znowu się odezwę,