Witam wszystkie Żabki !!

Zaczynamy poranna gimnastyką:
Ptaki ,,-Dziecko porusza się po mieszkaniu naśladując różne ptaki ,
na zapowiedź wróble-wykonuje podskoki obunóż ,
na zapowiedź jaskółki – biega z ramionami wyciągniętymi w bok ,
na zapowiedź bociany chodzi podnosząc wysoko kolana.
,,Łąka ,,- dziecko chodzi po pokoju naśladując zbieranie kwiatów.
,,Motyle,, dziecko porusza się po mieszkaniu w rytm dowolnej muzyki
naśladując lot motyla.
Na przerwę w muzyce ,wykonuje przysiad.
,,Żabki i bocian,, -dziecko żabka skacze po łące gdy usłyszy hasło ,, bocian,,
ucieka do stawu –wyznaczonego miejsca w mieszkaniu.
„Majowa łąka” – zabawa ruchowo-dydaktyczna – rodzicu rozłóż na dywanie pszczółki- żółta klocki ,bibułki ,karteczki co macie) niespodzianki.
Dzieci śpiewają i poruszają się po sali w rytmie piosenki „Pszczółka Bzz”, tak, aby nie podeptać pszczół.

„Pszczółka”
Wykonanie karty pracy ( jeśli macie możliwość wydrukowania) – wytłumaczcie dzieciom jak należy wykonać zadanie (kolorujemy pola według cyfry której przypisany jest poszczególny kolor).

Trudne życie pszczoły-zabawa artykulacyjna –Przeczytajcie i ćwiczcie razem z dzieckiem.
· Pewna pszczoła już od rana (bzyczymy bzzz…) jest ogromnie zagniewana (nadymamy policzki), marszczy swoje pszczele czółko,(marszczymy czoło, usta wysuwamy do przodu),mówiąc „Pragnę być jaskółką. Pragnę latać coraz wyżej(wysuwamy język z buzi i kierujemy go w stronę nosa) Już do kwiatków się nie zniżę! (nisko opuszczamy dolną szczękę) Co za życie takiej pszczoły! Czy ktoś widział rój wesoły? Miodek-owszem, lubią ludzie, (oblizujemy się) lecz czy myślą o pszczół trudzie? (podnosimy język i przyklejamy do podniebienia) Kiedy pszczoła blisko krąży, (wykonujemy koliste ruchy złączonymi wargami) każdy patrzy, gdzie podążyć, by się ukryć przed jej żądłem (cofamy język w kierunku podniebienia miękkiego) kole przecież tak porządnie (wysuwamy z buzi wąski, zaostrzony język). Człowiek cały potem puchnie (nadymamy policzki) więc się boi wprost okrutnie (wciągamy wargi do środka) Potem krzyczy „Pszczoła, pszczoła”(szeroko otwieramy usta) i na pomoc innych woła. Mam kuzynkę – już od roku pozostaje w ciągłym szoku (otwieramy szeroko usta i chowamy wargi do środka).

Dla chętnych:
„Pracowite pszczółki” – wykonanie pracy plastycznej – rodzicu omów z dziećmi, jak należy wykonać pracę plastyczną (malujemy gałęź i liście. Malujemy folię bąbelkową i przyklejamy ją na kartkę. Wokół ula odciskamy paluszkami pszczoły i dorysowujemy im paski, główki i czułki.

Malujemy farbami gałąź i liście.

1. Przyklejamy folię bąbelkową pod gałęzią – wypukłą stroną do góry.
2. Malujemy folię bąbelkową żółtą farbą.
3. Paluszkami zamoczonymi w żółtej farbie odciskamy pszczółki.
4. Paluszkami zamoczonymi w białej farbie odciskamy skrzydełka pszczółką.
5. Czarnym pisakiem domalowujemy pszczółkom główki, czułki i paseczki.

„Poszukiwacze pszczółek”
– A może krótki spacer połączony z obserwacją otaczającej przyrody – porozmawiajcie z dzieci,
że za chwilę udacie się na spacer na którym będziecie obserwować kwiaty
i szukać na nich pszczół.
Następnie przypomnijcie dzieciom o zasadach bezpieczeństwa w trakcie spaceru.
Jeżeli podczas spaceru dzieci dostrzegą pszczoły informujemy je,
by przyjrzały się co robią oraz słuchały jak bzyczą.

Miłego dnia wszystkim życzę .
Do jutra.