Kwiecień
1) Chciałbym zostać sportowcem.
• Rozwijanie sprawności fizycznej i koordynacji ruchowej. Zapoznanie z niektórymi dyscyplinami sportowymi.
2) Chciałbym być kosmonautą.
• Zrozumienie, że planeta Ziemia nie jest jedyną planetą w kosmosie.
3) Dbamy o Ziemię.
• Rozumienie konieczności przestrzegania zasad nie nieniszczenia przyrody, udział w obchodach Święta Ziemi.
4) Jestem Polakiem i Europejczykiem.
• Nabywanie większej świadomości narodowej: mówimy po polsku, jesteśmy Polakami, Polska to nasza ojczyzna. Nazywanie swojego miasta i swojej ulicy.
Marzec
1) Chciałbym być muzykiem.
• Zapoznanie z niektórymi instrumentami muzycznymi oraz pracą muzyka. Rozwijanie zainteresowań muzycznych
2) Bawimy się w teatr.
• Zapoznanie z pracą aktora. Doskonalenie mowy w czasie wypowiedzi na różne tematy związane z przeżyciami, zdarzeniami zaobserwowanymi podczas oglądania filmów, ilustracji, książek, itp.
3) Wiosna idzie przez świat.
• Zapoznanie dzieci ze zjawiskami zachodzącymi na przedwiośniu i wczesną wiosną, podkreślanie konieczności ochrony przyrody i nie zrywania roślin chronionych.
4) Wielkanoc.
• Poznawanie zwyczajów kultywowanych w lokalnym środowisku, związanych z obchodem Świąt Wielkanocnych.
Luty
1) Jesteśmy samodzielni w kuchni.
• Poznawanie osób pracujących w bliskim otoczeniu przedszkola, poznawanie czynności jakie wykonują, nazywanie narzędzi ich pracy – zawód kucharki.
2) Karnawał.
• Wywołanie radosnej atmosfery oczekiwania na bal karnawałowy w przedszkolu. Poznanie ozdób karnawałowych. Przybliżenie dzieciom zwyczajów związanych z Karnawałem. Integrowanie się grupy podczas wspólnych zabaw.
3) Baśniowy świat.
• Doskonalenie mowy powiązanej w czasie wypowiedzi na różne tematy związane z przeżyciami, zdarzeniami, treściami literatury dziecięcej, planowaniem pracy.
4) Chciałbym być matematykiem.
• Rozwijanie umiejętności związanych z przeliczaniem. Rozwijanie myślenia operacyjnego – uświadamianie stałości masy i wielkości, porównywanie wysokości i długości.
Styczeń
1) Zwierzęta są głodne.
• Rozumienie potrzeby opiekowania się i systematycznego dokarmiania zwierząt zimą.
2) Zimo, baw się z nami.
• Wdrażanie do rozpoznawania sytuacji zagrażających zdrowiu i bezpieczeństwu oraz wyrabianie umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach.
3) Babcia i dziadek.
• Budzenie poczucia przynależności do rodziny oraz zainteresowania jej historią, wzbudzanie szacunku i przywiązania wobec dziadków.
4) Coś z niczego.
• Kierowanie doświadczeniami i kreowanie sytuacji edukacyjnych sprzyjających kształtowaniu pozytywnego, optymistycznego spojrzenia dziecka na świat.
Grudzień
1) Czy smoki to dinozaury?
• Budzenie potrzeby wiedzy o świecie, wzmacnianie więzi ze środowiskiem społecznym i przyrodniczym.
2) To już zima.
• Obserwacja zjawisk zachodzących w przyrodzie wraz ze zmianą pór roku.
• Poznanie zjawisk atmosferycznych występujących w okresie zimy, zachęcanie do częstego przebywania na powietrzu i zabaw na śniegu.
3) Święta tuż – tuż!
• Tworzenie więzi uczuciowej z rodziną i środowiskiem, w którym dziecko wzrasta.
• Kształtowanie podstawowych powinności moralnych: życzliwości, tolerancji, uczciwości, sprawiedliwości, odpowiedzialności….
Listopad
1) Bezpieczna droga do przedszkola.
• Zapoznanie z zasadami bezpiecznego poruszania się po drogach.
• Rozumienie zagrożeń dla zdrowia i życia związanych z korzystaniem z drogi, poznanie znaków drogowych i rozumienie ich symbolicznego znaczenia.
2) Pada deszcz.
• Ukazywanie piękna przyrody i uczenie dostrzegania, odkrywani, odbierania i przeżywania wrażeń estetycznych, których dostarcza świat przyrody
• Obserwacja zmian krajobrazu w różnych porach roku, szukanie piękna w różnych zjawiskach przyrodniczych.
3) Dbamy o zdrowie.
• Rozwijanie dbałości o własne zdrowie i higienę osobistą.
4) Domowi ulubieńcy.
• Uświadamianie różnorodności i współzależności organizmów w świecie przyrody oraz podstawowych praw rządzących tym światem – wywoływanie zaciekawienia światem przyrody.
• Wyrabianie poczucia wrażliwości w stosunku do zwierząt.
5) Urządzenia w moim domu.
• Tworzenie okazji do wyzwalania zainteresowań technicznych odnoszących się do urządzeń występujących w naszym otoczeniu – rozumienie ich funkcji technicznej i roli w ułatwianiu życia człowiekowi oraz zasad bezpieczeństwa, których trzeba bezwzględnie przestrzegać przy korzystaniu z nich.
Październik
1) Jesień w sadzie.
• Dojrzewanie owoców w sadzie okazją do prowadzenia wnikliwej obserwacji zjawisk występujących na przełomie lata i jesieni.
2) Smaczne warzywa.
• Zachęcanie dzieci do spożywania dużych ilości warzyw i owoców, jako źródła witamin.
• Wzbogacanie języka czynnego dzieci w miarę poznawania środowiska społecznego i przyrodniczego.
3) Jaki jestem? Jaka jestem?
• Rozwijanie kompetencji społecznych w zakresie poznawania samego siebie i innych.
4) Moje zmysły.
• Kształtowanie podstawowych powinności moralnych, np. życzliwości, uczciwości, sprawiedliwości i odpowiedzialności.
Wrzesień
1) Pierwszy raz w przedszkolu.
• Rozwijanie umiejętności zgodnego współżycia i współdziałania z rówieśnikami i najbliższym środowiskiem oraz umiejętności polubownego rozwiązywania spraw konfliktowych i dochodzenia do kompromisu.
2) Nadeszła jesień.
• Ukazywanie piękna przyrody i uczenie dostrzegania, odkrywania, odbierania i przeżywania wrażeń estetycznych, których dostarcza świat przyrody.
3) Co robią zwierzęta jesienią?
• Uświadamianie różnorodności i współzależności organizmów w świecie przyrody oraz podstawowych praw rządzących tym światem – wywoływanie zaciekawienia światem przyrody.